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师德师风作文600字范文

师德师风作文600字范文篇1

师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风由此。可见师德师风对一个老师尤其的紧要。

首先，我认为作为学生，都乐意接近有师德（道德）的老师。而作为老师，自然也都乐意与有教养（道德）的学生打交道。所以，要做一个让学生和老师都乐意接近的老师，你自身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而更重要的是受老师的影响。学生乐意接近的老师，比学生不乐意接近的老师，对学生的影响要大得多，经过本次的师德师风学习，我深刻认得到作为老师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你本身就必需首先要成为有道德的人。

所谓教育就是教书育人，个人的理解就是在运用知识教会孩子如何做人，从而在延长到通过自身以致各种渠道去学习了解更多知识。

好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互敬重。既然做为孩子的“伙伴”，就是既要关怀爱惜孩子，同时又站在相同的立场去看待对待他们。老师切记不行用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六、

同时现实世界是极其多而杂的，你一人不行能包打世界，有句俗话是这么说的：“知之为知之，不知为不知”若有本身不明白的地方，就肯定要对孩子直言你对该问题不懂或短时间不懂，答允待过一段时间后再回复或与孩子一起探讨该问题，而且肯定要言而有信。

讲得坦白些，当一天和尚撞一天钟，既然我们处在这个岗位上，就严格要求本身，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，自动关怀广阔同行师友，并虚心向他们学习，虚心的接受他们的批判，从而使本身的工作不绝完善。

师德师风作文600字范文篇2

在市“师德师风建设”的浪潮中，我校集中组织学习了“十要、十禁止、十不准”以及师德师风建设的相关文件，学习了这些内容后，我对本身的日常行为、心理和作风进行了深刻的反思。

自参加工作以来，我酷爱祖国，酷爱教育事业，能乐观自动学习国家教育方针并督促本身严格执行。虽然，我深爱着我的事业，同时也深爱着我的学生，但由于各方面原因，还是有很多方面做的不足好，还有很大的提升空间。在平常的工作中，有很多“习惯”已被我们习惯了，如在上课时，我“一不小心”就把移动电话带进了教室，当移动电话中急促的铃声响起，我的第一反应总是接听，然后才会想起向学生致歉；还有在学生犯错误时，我总是不能特别好地掌控本身，尤其是在面对那些“小错每天有，大错三六九”的学生。每当有学生揭发他们的时候，我都尽力劝诫本身“这一次肯定要冷静”，可是，当那熟识的已不能再熟识的脸庞显现在我的面前时，一股怒气瞬间就冲入了我的脑中，于是，我提前准备好的笑容、说辞与宽容在一刹那就消失了，取而代之的是冲动地怒斥。而且在平日的教学中，我对他们的鼓舞也远比批判少的多。

在工作中，难免会被繁琐的事务压倒而产生懈怠；有时该回到家中访的时间了也不想去就常常会退后几天，直到与下一次家访时间靠近了方才去做。还有的时候，看到学生犯了点小错误时，心中总有一些侥幸，认为他们本身会发现，会改正的

这一次的学习，使我的思想觉悟有了很大的提高，进一步认得到了本身平常的不足，同时，“十要、十禁止、十标准”被我贴在办公桌的同时也烙在了本身心里，它们会时刻督促并提示我改正本身的错误，引导我向优秀老师在迈进一步。

师德师风作文600字范文篇3

作为一名基层老师，我认真的参加了本次学习和活动，通过系列学习，我对老师师德师风在工作中的紧要性有了一些新的认得，对本身今后工作中应当强化的一些方面也有了粗浅设想。

一、应进一步重视自身的道德形象，努力探求人格完美，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

二、行风成败、师德树否，建立在老师良好的业务素养之上。老师春风化雨、言传身教的技艺、“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力气，它不但能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

对我而言，不喜沟通、不善沟通是我的短板，这也是业务素养的一个紧要方面。我将在工作中，强化专项技能。由于教育不但是认知过程，更是情感沟通过程，师生情感沟通是相互作用，相互影响的过程，老师心里有了学生，学生就乐意和老师在一起，且有亲近感；老师敬重，理解，关怀学生，学生就将更敬重老师，师生诚坦相待，心心相印。

三、现在整个社会都希望学校能契合时代要求，真正意义的与时俱进。这是对我们学校的重点而长期的挑战。教学硬件设施、老师业务本领、学校办学理念等方面都与社会期望有肯定的距离。我作为