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冀教六年级上科学试卷分析
第一篇:冀教六年级上科学试卷分析
六年级科学期末试卷分析
(2015—2016学年度第一学期)
一、试题分析:
(一)填空:注重对学生一些基础知识的考察,本题得分情况较
好,但也有个别同学在第2小题能源的概念和第3小题地球自转和公
转的结果中答错而丢分,学生对这部分知识掌握得还不是很好。
(二)判断:判断题是考察学生思维能力的一个体现,也是综合能
力的体现。本题得分率较高,但第4小题失分较严重,无脊椎动物很
小,但是并不是说在显微镜下也不一定看得到。
(三)选择:本题得分率为85﹪,第4小题失分较普遍,学生对
可再生能源的记忆记不清楚了,个别同学在太阳系的行星中把距离太
阳最远的错选成天王星,不认真造成失误。
(四)实验探究:本题得分率为65﹪,这道题里学生对电铃的概
括不是太全面。在平时的学习中,教师应加强实验备课,准备好相关
材料,让学生更好地掌握所学知识。同时,对这类题的答题技巧应多
加指导、训练。
(五)回答问题:本题学生的答题情况不太理想,失分较为普遍,
特别是第1小题,细菌和病毒对人类的益处,考前对此部分内容复习
偏少,有些学生不能灵活理解,几乎没有得分。2小题中个别同学没有
答全,造成失分非常可惜。
二、学生情况分析本班有学生37人,1人生病缺考,36人参加
考试,优秀率2.78%,良好率36%,合格率77.78%,平均分34.72,
得分情况不太满意。
三、存在的问题:
(1)我对课程标准钻研不够。我对教材钻研不深。新教材的选材、
章节的编排都是力求贴近学生的生活、工农业、社会和科学技术的发
展。从考试的失分点来分析,凡与这类知识相关的题目,都失分较多,
得分率也不高。科学探究内容是教材上教师必需教的重要内容,这也
是新教材改革的一个最重要的方面。
(2)我的知识结构存在某些问题。平时我们说:“站得高,看得
远。要给学生一滴水,教师自己需有一桶水。”而知识不能仅局限于
教材知识。
三、改进措施:
1、提供更多的培训机会,让每一位教师都能够得到必需的培训,
能及时、经常受到必要的教育和提高。
2、教师在教学过程中要注重知能并重,既要准确传授知识,又要
在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。
3、注重每位学生的发展与进步,注重后进生的转化。
4、加强教学研究,充分发挥教学研究的功能,研究教材、教法、
学法。提高课堂教学效率,在有限的时间内,提高小学科学教学的质
量
第二篇:冀教版四年级科学试卷分析
冀教版小学四年级上册科学试卷分析
一、试题情况分析
本次考试的试题主要有以下题型:判断、选择、看图识别和实验
题。所出题型涵盖了本学期所学内容,试题结构合理、题型全面、题
量适中,范围广泛,同时侧重双基,体现了知识与技能相统一,过程
与方法相联系的新课标要求。
本套试题考试,共分为五大题。第一题填空,目的是考察学生对
知识点的掌握程度和判断能力,每小题1分,共10分;第二题,判断
题,要求学生明辨是非,真正掌握知识点。第三题,选择题,要求学
生准确把握所学内容,正确剔除那些似是而非的答案,做出自己的选
择,每小题2分,共10分;第四题,实验题,要求学生提出假设、列
出的实验仪器、写明实验步骤、叙述看到的现象、对比结果,最后得
出结论,重点考察学生实验识别能力和设计实验的能力,第五题,解
决实际问题,通过对现代城市人多车多,交通堵塞的问题,提出解决
方案,考察学生在成活中应用知识的能力,学会活学活用。
二、基本情况
本年级1个班,共28人,全部参加考试,合格率达100%,优秀
率71.3%,最高分,60分。
三、具体情况分析:
第一题填空。主要考察学生对基础知识的的掌握情况,学生答题
情况非常好,第二题判断。主要考察学生的基础知识和基本技能。其
中有12个学生考了满分,优秀率为88%;相对于其它的题得分较高,
说明学生对于基础知识掌握的比较牢固。
第三题选择。本题主要考察学生的生活积累及观察利用能力,失
分较高。丢分的主要原因是第一小题,学生对于“物体的沉浮”这节
课学习的太死板,不能把所学知识应用到实际;光注重“沉浮”的条
件,而忽略了“沉浮
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