一年级上册数学教案-8.8 8和9的加减法丨苏教版.docxVIP

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一年级上册数学教案-8.88和9的加减法丨苏教版

教学目标

1.知识与技能：学生能够熟练掌握8和9的加减法运算，理解加减法的概念和运算规则。

2.过程与方法：通过小组合作、游戏和实际操作，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其团队合作和自主探究的精神。

教学内容

1.8和9的加减法概念：介绍8和9的加减法运算规则，让学生理解加法和减法的含义。

2.8和9的加减法运算：通过实例和练习，让学生掌握8和9的加减法运算方法。

3.应用与拓展：引导学生运用8和9的加减法解决实际问题，提高学生的应用能力。

教学重点与难点

1.教学重点：8和9的加减法运算规则和方法的掌握。

2.教学难点：学生对8和9的加减法运算的理解和应用。

教具与学具准备

1.教具：计算器、教学卡片、PPT。

2.学具：练习本、铅笔、彩色笔。

教学过程

1.导入：通过PPT展示8和9的加减法运算实例，引导学生进入课堂。

2.新授：讲解8和9的加减法运算规则和方法，让学生通过实例进行理解和练习。

3.练习：让学生进行8和9的加减法运算练习，巩固知识。

4.合作学习：分组进行8和9的加减法运算游戏，培养学生的团队协作能力。

5.总结：总结8和9的加减法运算规则和方法，强调重点和难点。

板书设计

1.8和9的加减法

2.内容：8和9的加减法运算规则、方法、实例和练习。

作业设计

1.书面作业：完成练习册上的8和9的加减法题目。

2.口头作业：向家长讲解8和9的加减法运算规则和方法。

课后反思

1.教学效果：学生对8和9的加减法运算规则和方法的理解程度。

2.教学策略：对教学过程中使用的教具和学具的效果进行评估。

3.改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。以下是对“教学过程”的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

-情境创设：利用学生熟悉的日常场景，如分水果、摆放玩具等，通过PPT展示涉及8和9的加减法的问题，激发学生的兴趣和参与感。

-问题引导：提出与8和9的加减法相关的问题，如“如果小明有8个苹果，他又得到了1个苹果，他现在有多少个苹果？”引导学生思考并尝试解答。

2.新授

-概念讲解：详细介绍加法和减法的基本概念，通过具体的物品演示，让学生理解“加”和“减”的实质。

-规则说明：通过PPT或黑板，展示8和9的加减法运算规则，如“81=9”，“9-1=8”，并解释每一步的含义。

-方法指导：教授学生如何使用手指或计数器来进行8和9的加减法运算，提供直观的操作方法。

3.练习

-个别练习：学生在自己的练习本上独立完成8和9的加减法题目，教师巡回指导，及时纠正错误。

-小组竞赛：将学生分成小组，进行加减法运算竞赛，提高学生的参与度和积极性。

4.合作学习

-小组讨论：学生以小组为单位，讨论如何解决实际问题中遇到的8和9的加减法问题，如购物找零等。

-游戏互动：设计加减法游戏，如“加减法接龙”，让学生在游戏中运用和巩固所学知识。

5.总结

-知识点回顾：通过问答形式，让学生回顾8和9的加减法运算规则和方法。

-难点强调：针对学生在练习中出现的常见错误，进行重点讲解和强调。

教学过程补充说明

导入环节的重要性

导入环节是吸引学生注意力和激发学习兴趣的关键。通过设计有趣的日常情境问题，可以让学生在轻松愉快的环境中进入学习状态。此外，通过问题引导，可以让学生主动思考，培养他们的探究能力和解决问题的能力。

新授环节的细致讲解

在新授环节，教师需要详细讲解加减法的概念和运算规则，并通过实物演示来帮助学生理解。对于一年级的学生来说，直观的教学方法更为有效。因此，使用手指或计数器等教具，可以让学生在实际操作中学习加减法，增强记忆和理解。

练习环节的多样性

在设计练习环节时，应该注意题目的多样性和难度的层次性。个别练习可以帮助学生巩固基础知识，而小组竞赛则可以激发学生的竞争意识和团队合作精神。通过不同形式的练习，可以全面提高学生的学习效果。

合作学习的互动性

合作学习环节不仅能够促进学生之间的交流与合作，还能够提高他们的社交技能。通过小组讨论和游戏互动，学生可以在实际情境中运用加减法知识，从而加深对知识点的理解和记忆。

总结环节的反思性

总结环节是对整个教学过程的反思和提炼。通过回顾知识点和强调难点，教师可以帮助学生巩固学习成果，并为后续的学习打下坚实的基础。同时，教师也可以根据学生的反馈和学习情况，对教学方法和策略进行适当的调整，以