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《可编程控制器》
课程设计任务书
本课程设计是本门课程课堂教学的延伸和发展,是理论知识与工
程实践之间的衔接。课程设计的主要目的是通过某一辈子产设备的电
气控制装置的设计实践,了解普通电气控制系统设计过程、设计要
求、应完成的工作内容和具体设计方法。通过设计也有助于复习、
巩固以往所学的知识,达到灵便应用的目的。设计必须满足生产设
备和生产工艺的要求,因此,设计之前必须了解设备的用途、结构、
操作要求和工艺过程,在此过程中培养从事设计工作的整体观念。
课程设计应强调能力培养为主,在独立完成设计任务的同时,还
要注意其他几方面能力的培养与提高,如独立工作能力与创造力;综
合运用专业及基础知识的能力,解决实际工程技术问题的能力;查阅
图书资料、产品手册和各种工具书的能力;工程绘图的能力;书写技
术报告和编制技术资料的能力。在专业知识与研究方法方面为日后的
毕业设计乃至毕业后的工作奠定良好的基础。
(1)在接受设计任务后,应根据设计要求和应完成的设计内容进
度计划,确定各阶段应完成的工作量,妥善安排时间。
1
(2)在方案确定过程中应主动提出问题,广泛讨论,依据充分。
在具体设计过程中要多思量,特别是主要参数,要经过计算论证。
(3)要求电气原理图设计可行,基本能够实现课题要求的功能。
程序流程框图绘制规范。
(4)本设计全班同学分小组完成,每小组6-8名学生,要求所
有学生都参预设计过程,每位学生承担一部份任务。
(5)设计完成后,每组学生要求提交一份设计报告。报告内容包
括:
1.设计原理
2.设计内容:包括设计系统功能、选用器件及器件相关功能介绍、
设计系统原理图(电阻、电容等要标明参数)、所编写的相关
程序以及程序流程图、设计心得体味、参考文献。
3.程序流程图
4.程序清单
5.设计总结(体味)
1、设计子课题
小车行驶的PLC控制系统设计
2、设计内容
某生产自动线,用电动机拖动小车,如图1所示,电动正转小车前进,电动
机反转小车后退。对小车运行的控制要求为:
1、当小车处在原位时,压下原位限位开关SQ0,原位指示灯亮。
2、按下启动按钮SB1,小车从原点A出发驶向1号位,抵达后限位开关SQ1动
作,小车住手前进,并即将返回原位。
2
3、当小车返回原位后,碰到原位限位开关SQ0,小车住手前进,并驶向2号位。
4、到达2号位后,小车碰到限位开关SQ2,小车住手前进,并即将返回原位。
5、当小车返回原位后,碰到原位限位开关SQ0,小车住手前进,并驶向3号位。
6、到达3号位后,小车碰到限位开关SQ3,小车住手前进,并即将返回原位。
7、小车运行一周后,返回原位并压下原位限位开关SQ0,小车住手运行。
此外,根据需要,若接通连续运行开关,则小车在运行一周后能够继续重复
运行,直至按下住手按钮停车。
图1小车运行示意图
3.步骤
(1)根据要求拟定设计任务。
(2)系统总体方案的确定
(3)PLC选择及I/O及其它PLC元器件分配
(4)程序框图和梯形图设计
(5)总体检查、修改、补充及完善。主要内容包括:
(6)撰写设计报告
某生产自动线,用电动机拖动小车,如图1所示,电动正转小车前进,电动
机反转小车后退。对小车运行的控制要求为:
3
1、当小车处在原位时,压下原位限位开关SQ0,原位指示灯亮。
2、按下启动按钮SB1,小车从原点A出发驶向1号位,抵达后限位开关SQ1动
作,小车住手前进,并即将返回原位。
3、当小车返回原位后,碰到原位限位开关SQ0,小车住手前进,并驶向2号位。
4、到达2号位后,小车碰到限位开关SQ2,小车住手前进,并即将返回原位
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