培智教研组工作计划.pdfVIP

培智教研组工作计划

篇一：培智部工作计划

培智部教学设想

一、评估

1、对教师教学情况的评估

教师的评估应该体现在教学积累和教学成果的展示中

2、教师对学生学习情况的评估（出一份评估表样）

培智学生不同于其他的残疾学生，他们的评估不可以用考试来衡量，应该用

更加科学的评估，所以在学期初的时候应该集中各科任教师制定适合自己学科的

操作性强的评估表，以教学月为单位来进行评估。

如果能把评估系统的做下来，将是第一手的教学资料，形成学生的成长档案。

评估表也能帮助教师找到学生的最近发展区，使之取得螺旋式的发展。

二、综合性课程

（一）开设三类综合性康复课程

艺体综合康复课

社会适应综合康复课

运动游戏综合康复课

1、开设这三门侧重点不同的综合性康复课程，任课老师是专门的培智部老师，

两位老师搭档带三个班的学生在康复室集中训练。（康复室希望能安装拍摄录像

的摄像头，监管的同时方便老师们自己录课，保存教学资料）综合性课程必须要

集体备课，每门综合性康复课的备

1/7

课要具有实操性，体现出目标、内容、活动、评估四大块内容。（出一份综合

性康复课的备课表样）采用适合培智学生的建构式教学法——情境、活动、探索、

体验。

2、侧重出教学成果：

例如：艺体综合康复课要求每学期至少出两个精品节目；社会适应综合康复

课要求教师模拟社会生活中的真实情境上课，可以是看电影、逛公园、购物、乘

车??；运动游戏综合康复课要求教师研发出适合培智学生的身体拍拍操、手操、

舌操等，并录制成视频资料老师们实现资源共享，开发适合学生的康复性、益智

性游戏，自制各种教具。

3、在康复室实现各种课件、视频资料、教具等等的资源共享。

（二）主题性综合课程

本学期制定两个主题“我要去衡水湖”和“我要上元旦联欢会”围绕这两

个主题，展开丰富的教学内容。联合各科任教师，在相关教学中渗透教学。

三、结合课题推进教研

我负责的一个市级课题已经通过了立项，我吸收了全组的老师参加课题研究，

通过这个契机结合本学期的课程设置，激励老师们多钻研多积累，使自己成长为

更加专业的特教教师。

四、成立家长委员会

学期初组建家长委员会，选出两名负责人。调动家长们的参与性、主动性，

共同承担教育义务，有了家长的全力配合可以多开展教学活

动，尤其是走出校园的各种活动，可以由家长委员会牵头，学校配合，争取让

学生多些机会走出校园，融入社会。

2/7

篇二：2021年春季培智部学期工作计划

2021年春季培智部学期工作计划

一、指导思想

本学期，培智部将以学校工作总体目标和学校教导处工作计划为指针，以课

程改革为契机，积极把提高教师整体素质、提高课堂教学效率和搞好学生管理工

作作为整学期工作重点，规范教育教学行为，加强教育教学和学生管理的研究，

着力构建和谐教育。

二、工作目标

本学期，我们将在学习中求发展，提高教师们的业务能力，打造一支有较高

素质的教师队伍；提高课堂教学效率，优化教育教学质量；培养培智学生的社会

生活适应能力为归宿，促进学生全面发展；以科学管理为手段，优化教学常规管

理。

三、主要工作及措施

1、扩大招生

本学期，培智部将新增一个班级，学生规模正不断扩大，学校将为更多特殊

儿童服务。

2、秉承“终身学习”的理念，扎实开展专业知识学习。

本学期，培智部将组织教师系统地学习特教专业知识，为了进一步提高自我

的教育教学技能，提升课堂教学效益，开展特教专业知的教师培训。

3、依托学生成长特点，稳步推行个别化教育。

（1）开学第一个月完成所有学生的整体信息录入，为个别化教育做好铺垫。

3/7

（2）各班班主任及任课教师，根据学生自身发展的特点及需求，制定个别化

教育计划，并按计划切实有效地进行教育教学及管理，促进学生发展。本学期实

施北京市培智学校学生个别化教育计划，细化个别化教育前期分析。根据学生实

际情况制定个别化教育目标，再将学生的个别化教育目标整合，制定班级教学内

容与目标，做到“每个学生个别化教育目标——班级教学目