小学数学五年级下册人教版：分数和小数互化-教学课件.pptx

分数与小数的互化年级：五年级学科：小学数学（人教版）

把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？问题2：平均分成5段，每段长多少米？53＝0.6这两个算式的结果既可以用分数表示，也可以用小数表示，也就是说分数和小数是可以相互转化的。探索研究问题1：平均分成10段，每段长多少米？103＝0.3？？

探索研究试一试，怎样能把小数化成分数？1019个10011718109100171000125约分

探索研究试一试，怎样能把小数化成分数？18109100171000125小数表示的是十分之几、百分之几、千分之几...的数，所以可以直接写成分母是10、100、1000...的分数，再化简。约分

探索研究1.试一试：把上面各个分数化成小数。（除不尽的保留两位小数）2.分一分：根据转化的方法或者结果将上面的分数分类探索活动

探索研究分数的意义分母是10、100、1000...的分数，可以用小数表示。分数与除法的关系

探索研究分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或除相同的数（0除外），分数的大小不变。分数与除法的关系

探索研究有限小数无限小数

10=2×550=2×5×59=3×31000=2×2×2×5×5125=5×5×514=2×2×7为什么前4个分数可以化成有限小数，后2个却不能呢？试着给这些分母分解质因数，你有什么发现？思考有限小数无限小数

试着先判断这些分数能否化成有限小数？再计算验证。能不能不能？思考

不能？思考能化成有限小数的特征：在最简分数中，分母除了2和5以外，不含有其他质因数。

李阿姨平均每秒打0.4个字，王叔叔平均每秒打个字。谁打字快一点？巩固提升

知识回顾小数分数可以直接写成分母是10、100、1000...的分数，再化简。【分子÷分母】除不尽时，根据需要用“四舍五入”法按要求保留成近似数最简分数中，分母只含有质因数2或5的分数可以化成有限小数。分母是10、100、1000...的分数直接写出得数化成分母是10、100、1000...的分数再直接写出得数不能化成分母是10、100、1000...的分数分子除以分母得到小数