第6单元 第3课时 练习十一(1)(教学设计)-2022-2023学年二年级数学上册同步备课(苏教版.pdf

第6单元第3课时练习十一（1）（Word教学设计）

教学背景

本次教学是苏教版二年级数学上册第6单元第3课时的第一次练习，主要围绕

“认识元素的不同”的主题展开，要求学生通过观察、比较、分类等方法，加深对

元素不同的认识，提高分类能力，扩大视野。

教学目标

知识目标

1.能够认识数字、字母、汉字、音节等元素的不同之处；

2.能够将相同元素组成的图形分类；

3.能够写出自己的分类规则。

能力目标

1.培养观察、比较、分类能力；

2.培养创造性思维。

教学重点和难点

教学重点：认识元素的不同，学会将相同元素组成的图形分类。

教学难点：培养学生的逻辑思维，让他们有创造性地归类。

教学准备

1.题目练习纸；

2.笔、橡皮；

3.学生计算机或电脑。

教学过程

导入（5分钟）

1.老师将字母、数字、汉字、音节等不同元素的图片放在幻灯片上展示；

2.老师引导学生发现这些元素有什么不同；

3.老师向学生提问：“你们找到了元素的不同之处吗？有哪些元素相同？”

4.学生回答后，老师让学生自己归类。

提高（30分钟）

1.学生在计算机或电脑上打开Word软件，用两列的表格归类字母、数字、汉

字、音节，每个元素至少列出5个，合计20个以上；

2.让学生将相同的元素标注颜色；

3.让学生自己写出自己的分类规则，并在表格下方写出来；

4.在完成分类后，让学生将自己的作品展示给同班同学看；

5.评价展示作品，摘出优秀作品谈谈。

总结反思（10分钟）

1.老师和学生会议评价优秀的作品，互相表扬和鼓励；

2.评价自己的表现，看是否达到了课程目标；

3.如果有显著进步，将自己的成功分享给同学。

作业

将数字、字母、汉字、音节分类后，将作业完成的过程拍照发给老师，让老师

对作品作出评价。

教学反思

本节课采用了Word软件设计的方式，使学生更好地将学习内容应用于实践，

在培养学生观察、比较、分类能力的同时，更好地培养了学生的创造性思维，进一

步推动了学生的发现与发展。但是，老师发现还是有一部分学生对元素进行归类时

不理解，需要引导加强。