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“北斗智慧生活”实践比赛

比赛规则

一、比赛背景

北斗导航定位授时的应用，在生活中无处不在，在社区、校园和

公园等青少年熟悉的环境中开展北斗科技活动、学习北斗知识、感受

北斗卫星太空信号、分析解读北斗卫星数据、利用北斗时空信息来帮

助我们解决生活中遇到的问题、提出校园、家园改造方案，激发广大

青少年对北斗科技的兴趣，进一步提升想象力、创造力和实践力，强

化工程思维和分析解决问题能力，实现“弘扬北斗精神、传承北斗文

化、创新北斗应用、培养北斗人才”的总体目标。

参赛选手以“北斗智慧生活”为主题，在了解北斗卫星导航系统

时空服务能力的基础上，完成卫星观测报告、绘制区域地图、并提交

创新方案。

二、比赛概要

（一）参赛组别：小学组、初中组、高中组（含中专、职高）

（二）参赛形式：个人或组队参赛均可。每支参赛队由不多于3

名的学生和不多于2名指导教师组成，每名学生只能参加一支参赛

队。学生必须是截止到2024年6月30日前仍然在校的学生。

（三）比赛简介：“北斗智慧生活”实践比赛是第十五届“北斗

杯”全国青少年空天科技体验与创新大赛体验类比赛。在校园、社区、

公园等生活区域内的开阔场地通过支持北斗卫星信号接收功能的设

备观测北斗卫星方位数据，绘制观测星座图（星座图，又名“星空图”、

“星位视图”、“天顶图”，利用天体在空中仰角和方位角数据，描述天体相

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对于观测者空中位置分布的极坐标视图。极轴长度对应天体仰角，角坐标对应

天体方位角），完成北斗卫星观测报告。同时，通过实地观察和资料

查阅，绘制一块借助北斗系统实现科学探究、改造升级的生活区域地

图，并借助北斗定位设备，在地图中标注出几个特征点的经纬度信息。

针对选定的区域，提出“智慧生活”创意方案，通过文案和学生擅长

的呈现方式将创意设计清晰展现。

三、比赛内容

比赛分为三个任务，依次完成：

“北斗卫星观测”体验报告任务

“北斗坐标”地图绘制任务

“智慧生活”创意方案设计任务

参赛学生需要根据比赛规则，完成上述比赛任务。

（一）“北斗卫星观测”体验报告，学生通过学习实践，掌握描

述天体位置仰角方位角的方法，并利用北斗卫星观测设备，在开阔的

场地进行北斗卫星观测，根据组别要求记录观测数据，进行整理和星

座图绘制，完成报告要求的其他内容。

（二）“北斗坐标”地图绘制任务，学生选取一块生活中常去的

区域（如社区、校园等），进行现场勘测，资料查阅，绘制一幅区域地

图。地图要求美观整洁，大体符合真实建筑设施比例，包含地图的主

要基本要素（比例尺、方向、图例等）。同时要求学生在地图中标注出

不少于4个特征点的经纬度信息（特征点可以是整体区域边缘顶点，也可

以是设计方案所涉及区域的边界点，或者是某些标志物所在点，经纬度描述符

合普通民用北斗接收机的精度范围）。绘制地图的区域，需要与“智慧生

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活”创意方案设计任务中的创意场景区域一致。

（三）“智慧生活”创意方案设计任务，学生根据自己的兴趣与

能力，对周围生活环境进行观察和深入思考，结合自己学过的多学科

知识，以利用北斗卫星导航系统的能力解决问题为目标，鼓励参赛学

生发现生活中的问题，利用北斗技术提出改善人们的生活的问题解

决方案或者设计方案参与竞赛。重点在北斗与生活的结合，重点在应

用场景的展示，重点在基础知的生活化运用。选手可选择参考以下选

题方向：

“如何让社区/校园更美丽”

“如何更好体现校园/城市文化”

“如何让城市更环保”

“如何改变周围人的不良习惯”

“如何让生活更有科技感”

“如何让公共设施更高效利用”

“如何让校园提供更好的学习环境”

“如何解决生活中遇到的问题”

学生选取居住、生活、学习环境中一处或者几处值得优化的地点

或者区域，