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“北斗智慧生活”实践比赛
比赛规则
一、比赛背景
北斗导航定位授时的应用,在生活中无处不在,在社区、校园和
公园等青少年熟悉的环境中开展北斗科技活动、学习北斗知识、感受
北斗卫星太空信号、分析解读北斗卫星数据、利用北斗时空信息来帮
助我们解决生活中遇到的问题、提出校园、家园改造方案,激发广大
青少年对北斗科技的兴趣,进一步提升想象力、创造力和实践力,强
化工程思维和分析解决问题能力,实现“弘扬北斗精神、传承北斗文
化、创新北斗应用、培养北斗人才”的总体目标。
参赛选手以“北斗智慧生活”为主题,在了解北斗卫星导航系统
时空服务能力的基础上,完成卫星观测报告、绘制区域地图、并提交
创新方案。
二、比赛概要
(一)参赛组别:小学组、初中组、高中组(含中专、职高)
(二)参赛形式:个人或组队参赛均可。每支参赛队由不多于3
名的学生和不多于2名指导教师组成,每名学生只能参加一支参赛
队。学生必须是截止到2024年6月30日前仍然在校的学生。
(三)比赛简介:“北斗智慧生活”实践比赛是第十五届“北斗
杯”全国青少年空天科技体验与创新大赛体验类比赛。在校园、社区、
公园等生活区域内的开阔场地通过支持北斗卫星信号接收功能的设
备观测北斗卫星方位数据,绘制观测星座图(星座图,又名“星空图”、
“星位视图”、“天顶图”,利用天体在空中仰角和方位角数据,描述天体相
-1-
对于观测者空中位置分布的极坐标视图。极轴长度对应天体仰角,角坐标对应
天体方位角),完成北斗卫星观测报告。同时,通过实地观察和资料
查阅,绘制一块借助北斗系统实现科学探究、改造升级的生活区域地
图,并借助北斗定位设备,在地图中标注出几个特征点的经纬度信息。
针对选定的区域,提出“智慧生活”创意方案,通过文案和学生擅长
的呈现方式将创意设计清晰展现。
三、比赛内容
比赛分为三个任务,依次完成:
“北斗卫星观测”体验报告任务
“北斗坐标”地图绘制任务
“智慧生活”创意方案设计任务
参赛学生需要根据比赛规则,完成上述比赛任务。
(一)“北斗卫星观测”体验报告,学生通过学习实践,掌握描
述天体位置仰角方位角的方法,并利用北斗卫星观测设备,在开阔的
场地进行北斗卫星观测,根据组别要求记录观测数据,进行整理和星
座图绘制,完成报告要求的其他内容。
(二)“北斗坐标”地图绘制任务,学生选取一块生活中常去的
区域(如社区、校园等),进行现场勘测,资料查阅,绘制一幅区域地
图。地图要求美观整洁,大体符合真实建筑设施比例,包含地图的主
要基本要素(比例尺、方向、图例等)。同时要求学生在地图中标注出
不少于4个特征点的经纬度信息(特征点可以是整体区域边缘顶点,也可
以是设计方案所涉及区域的边界点,或者是某些标志物所在点,经纬度描述符
合普通民用北斗接收机的精度范围)。绘制地图的区域,需要与“智慧生
-2-
活”创意方案设计任务中的创意场景区域一致。
(三)“智慧生活”创意方案设计任务,学生根据自己的兴趣与
能力,对周围生活环境进行观察和深入思考,结合自己学过的多学科
知识,以利用北斗卫星导航系统的能力解决问题为目标,鼓励参赛学
生发现生活中的问题,利用北斗技术提出改善人们的生活的问题解
决方案或者设计方案参与竞赛。重点在北斗与生活的结合,重点在应
用场景的展示,重点在基础知的生活化运用。选手可选择参考以下选
题方向:
“如何让社区/校园更美丽”
“如何更好体现校园/城市文化”
“如何让城市更环保”
“如何改变周围人的不良习惯”
“如何让生活更有科技感”
“如何让公共设施更高效利用”
“如何让校园提供更好的学习环境”
“如何解决生活中遇到的问题”
学生选取居住、生活、学习环境中一处或者几处值得优化的地点
或者区域,
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