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江苏开放大学汉语作为第二语言教学法过程性考核作业13的学习内容包括偏误教学语法巩固阶段构成教学过程的基本因素等，这些内容都是基于第二语言教学的目的性和课程的内容来进行的其中，偏误是指学习者在使用语言时不自觉地对目的语社会文化适应程度的影响，即第二语言的运用与母语和社会文化背景相冲突的问题教学语法是根据教学需求而制定的语法体系，主要依据语言的实际应用和语境进行包括名词的正确拼写动词的时态形容词的用法以及句子结构等多个方面同时，语法也包含了语义的理解和表达，是提高语言运用能力
2024年春江苏开放大学汉语作为第二语言教学法过程性考核作业1
单选
1偏误是一种特殊的错误，它指（）学习者在使用语言时不自觉地对目的语
的偏离，是以目的语为标准表现出来的错误或不完善之处。
A第一语言
B第二语言
C母语
D外语
参考答案：B
2教学语法又叫（），是根据教学需求而制定的语法体系。
A教材语法
B专家语法
C课堂语法
D学校语法
参考答案：D
3在巩固阶段中，理解了的知识必须通过（）才能得到巩固。
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