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统编版语文一年级下册12.荷叶圆圆（教案）

教学内容：

《荷叶圆圆》是一篇描写荷叶的儿歌，通过描绘荷叶的形态、颜色、动态等特点，引导学生感受大自然的美丽，培养他们对自然界的热爱和观察力。本节课的教学内容主要是学习儿歌《荷叶圆圆》，通过朗读、理解和背诵，让学生掌握儿歌的基本内容，并培养他们对自然界的观察和表达能力。

教学目标：

1.知识与技能目标：通过学习儿歌《荷叶圆圆》，学生能够掌握儿歌的基本内容，理解荷叶的特点，并能够背诵儿歌。

2.过程与方法目标：通过朗读、讨论和绘画等活动，学生能够培养观察力、表达能力和合作能力。

3.情感态度价值观目标：通过感受荷叶的美丽，学生能够培养对自然界的热爱和观察的兴趣。

教学难点：

1.儿歌的理解：由于儿歌的语言较为简练，学生可能对一些词语和句子的理解有困难，需要教师进行引导和解释。

2.荷叶特点的观察：学生可能对荷叶的形态、颜色和动态等特点的观察不够仔细，需要教师提供具体的观察方法和指导。

教具学具准备：

1.教具：PPT、儿歌《荷叶圆圆》的插图、荷叶的图片或实物。

2.学具：学生自备绘画材料（如彩笔、画纸等）。

教学过程：

1.导入：通过展示荷叶的图片或实物，引导学生观察荷叶的形态、颜色和动态等特点，激发学生对荷叶的兴趣。

2.朗读儿歌：教师带领学生朗读儿歌《荷叶圆圆》，让学生感受儿歌的韵律和节奏，并初步理解儿歌的内容。

3.理解儿歌：教师通过提问、讨论等方式，引导学生理解儿歌中的词语和句子，帮助他们深入理解儿歌的意义。

4.背诵儿歌：教师带领学生逐句背诵儿歌，帮助他们熟练掌握儿歌的内容。

5.绘画活动：学生根据自己对荷叶的观察和理解，用彩笔在画纸上绘制荷叶，展示他们对荷叶的认识和感受。

6.展示与分享：学生将自己的绘画作品展示给全班同学，并分享自己对荷叶的观察和感受，培养他们的表达能力和合作能力。

板书设计：

1.课题：《荷叶圆圆》

2.儿歌内容：荷叶圆圆，绿绿的颜色，轻轻的飘动，像小船一样。

3.荷叶的特点：形态、颜色、动态等。

作业设计：

1.朗读并背诵儿歌《荷叶圆圆》。

2.用彩笔绘制荷叶，展示自己对荷叶的观察和感受。

课后反思：

本节课通过学习儿歌《荷叶圆圆》，学生能够掌握儿歌的基本内容，并培养了对自然界的观察和表达能力。在教学过程中，教师通过展示荷叶的图片或实物，引导学生观察荷叶的形态、颜色和动态等特点，激发了学生对荷叶的兴趣。同时，通过朗读、讨论和绘画等活动，学生能够培养观察力、表达能力和合作能力。然而，由于儿歌的语言较为简练，部分学生可能对一些词语和句子的理解有困难，需要教师进行引导和解释。此外，对于荷叶特点的观察，学生可能需要更多的观察方法和指导。在今后的教学中，教师可以进一步提供具体的观察方法和指导，帮助学生更好地理解和感受荷叶的特点。

重点关注的细节：荷叶特点的观察与表达

荷叶特点的观察与表达是本节课的教学难点之一。由于荷叶的形态、颜色和动态等特点较为抽象，学生可能对荷叶的观察不够仔细，需要教师提供具体的观察方法和指导。同时，学生可能对如何用语言表达荷叶的特点感到困难，需要教师引导他们运用恰当的词语和句式进行表达。

详细的补充和说明：

一、荷叶特点的观察

1.形态观察：荷叶的形态是学生观察的重点之一。教师可以通过展示荷叶的图片或实物，引导学生观察荷叶的形状、大小、边缘等特点。学生可以观察荷叶的整体形状，如圆形、椭圆形等，并注意荷叶边缘的形状和曲线。此外，学生还可以观察荷叶的表面特征，如光滑、有脉络等。

2.颜色观察：荷叶的颜色是学生观察的另一个重点。教师可以引导学生观察荷叶的颜色，如绿色、浅绿色等，并注意荷叶颜色的变化。学生可以观察荷叶的新叶和老叶的颜色差异，以及荷叶在阳光下和阴凉处的颜色变化。

3.动态观察：荷叶的动态特点是学生观察的难点之一。教师可以通过展示荷叶在风中的动态视频或图片，引导学生观察荷叶的动态特点。学生可以观察荷叶在风中轻轻摇曳的样子，以及荷叶在水面上轻轻漂浮的动态。

二、荷叶特点的表达

1.形态表达：学生可以通过恰当的词语和句式来表达荷叶的形态特点。例如，学生可以说：“荷叶是圆形的，边缘有曲线，像小船一样。”或者“荷叶很大，比我的手掌还大。”通过这样的表达，学生能够准确传达荷叶的形态特点。

2.颜色表达：学生可以用恰当的词语和句式来表达荷叶的颜色特点。例如，学生可以说：“荷叶是绿色的，像草地一样绿。”或者“荷叶在阳光下闪闪发光，像宝石一样。”通过这样的表达，学生能够生动地描绘荷叶的颜色特点。

3.动态表达：学生可以用恰当的词语和句式来表达荷叶的动态特点。例如，学生可以说：“荷叶在风中轻轻摇曳，像舞蹈一样优美。”或者“荷叶在水面上轻轻漂浮，像小船一样。”通过这样的表达，学