第四章 朗读短文与命题说话.pptx

;;;;一、朗读短文的测试要求

《普通话水平测试大纲》规定，朗读短文测试的目的是测查应试者使用普通话朗读书面作品的水平。结合普通话测试“朗读短文”项的评分标准，归纳出以下几点测试要求。;二、朗读短文的练习方法

（一）朗读练习三步骤

1.扫清字词障碍

理解作品的前提是疏通字词，不仅要读准字词，还要理解字词的含义。因此，朗读短文练习的第一步就是扫清字词障碍。面对每一篇短文作品，都要先把拿不准音和义的字词标记出来，并逐一明确。

;;3.灵活运用朗读技巧

在“朗读短文”测试中，语调不准确也是一大扣分点。因此，应试者除了保证语音的准确，语流的自然、顺畅之外，还要对作品的感情、氛围、节奏等做出准确的分析，并能通过一些必要的朗读技巧呈现出自然、恰当的语调（广义上），即在句调、轻重音、语速等方面的灵活运用。

;（二）把握每篇短文的训练重点

1.看懂训练材料中的标记和语音提示

（1）每篇作品在第400个音节后面用“//”标注。

（2）必须轻读的音节不标调；可轻读也可不轻读的音节，注音时要标调号，同时注音前再加圆点。

（3）“一”与“不”的变调、重叠形容词的儿化、语气词“啊”的音变，按照在语境中的实际读音标注。;;如表所示，是某个同学根据自己的实际情况准备的“作品5号”练习清单。

;;一、命题说话的测试要求

;二、命题说话的练习方法

命题说话时，要求应试者完全脱离文字材料。在无文字凭借的情况下，说话人既要组织好内容，又要控制好时间，并流利、顺畅地表达出来。;;2.根据话题组织结构和素材;;（二）对语言的规范性和自然度进行监控

;（三）应试技巧的运用要应变自如

1.灵活串题

如果考试时拿到的话题没有做过充分的准备，要赶紧开动脑筋，进行串题，找到与自己熟悉话题的衔接点，将自己熟悉的素材套用到抽到的题目上。这其实就是临场做话题的归并工作。

;;3.拓展思路

遇到时长不够的情况，一定要采用发散性思维，进行话题拓展，要么补充新素材，要么补充新角度。;;;