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《区域背景下幼儿园教师分层培养的实践研究》中期研究报告 .pdfVIP

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  • 2024-05-25 发布于河北
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《区域背景下幼儿园教师分层培养的实践研究》中期研究报告 .pdf

    《区域背景下幼儿园教师分层培养的实践研究》中期研究报告

    常州市天宁区实验幼儿园课题组执笔：施亚芳

    一、研究背景

    近年来，幼儿园教师参加在职培训的方式多种多样，也引发了诸多对幼儿教师专业发展的研究，

    关于幼儿教师的专业发展方向以及教师应具备的素质与技能，国内外诸多研究大体上已经达成了共

    识。但是，教师培养、教师的专业发展途径与培养方式，依然是摆在我们面前需要解决的问题。目前

    出现的，如特尔未来教育、互动学习、专家报告会等形式，对于大部分教师而言，很难使各层次的

    教师得到均衡的发展，这成了挚肘教师专业化发展的瓶颈。

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