2.1城乡空间结构说课课件高中地理湘教版（2019）必修二.pptxVIP

城市空间结构

说课;说课内容;说教材;城市空间结构是必修二第二章第一节第二课时的内容，在此之前学生已经学习过的城乡土地利用和城市功能分区为本课时的学习奠定了基础，同时本课时也是一个基础性的部分，为今后学习选修4模块的《城乡规划》奠定基础。;结合实例，解释城镇内部空间结构，说明合理利用城镇空间的意义;地理实践力：结合实例，分析城市空间结构特征及其影响因素

综合思维：理解经济、历史、社会等因素对城市空间结构的影响

人地协调观：理解合理利用城市空间的意义;教学重点：城市空间结构的影响因素

教学难点：经济因素对城市功能分区的影响;学生熟悉自己生活的城市，对工业、商业也有着较为感性的认识，对于文化现象，学生也有着较强的感知力。这个阶段的学生，虽然整理、分析资料和课堂讲解的能力较为欠缺，但是在老师的引导下仍然能够进行自主学习、探究学习和合作学习。;1、教学方法

主要采用图文分析、案例教学法、讨论等多种教学方法，运用案例、图文、活动等进行形象、生动、直接的启发，坚持“学生活动为主体，教师讲授为辅，学生活动在前，教师评价在后”的原则，让学生学习对生活有用的地理。

2、学法指导

对于本节内容，同学们一方面可以结合自己所在城市的实际，通过查资料、实地调查等形式，将课本知识和实际生活相结合，以印证相关原理，加深对知识的理解。另一方面，同学们也可以通过收集不同规模城市的地图，在分析地图资料的基础上，勾画出城市内部功能分区，然后小组讨论、对比分析，理解这些城市内部不同功能分区形成的原因。;1.新课导入

2.新课教学

3.作业小结;（一）联系生活，情景导入

（二）新课教学

1.明确概念，理例结合

2.看图分析，自主学习

3.提出疑问，探索新知

4.图文结合，解决疑问

5.联系??际，提升素养

（三）作业小结

;复习上一课时学习的城乡土地利用和城市功能分区的知识，让学生联系生活实际，采用设问导入，激发学生的学习兴趣和求知欲。;;2.活动探究，自主学习

首先让学生进行课本30页的活动2，结合图，采用谈论学习法，将学生分成三个小组，分别讨论三种常见的城市空间结构并请小组代表结合典型城市介绍这种空间结构的特点。可调动学习氛围，让学生进入学习的状态。;3.提出疑问，探索新知

提问：城市空间结构的形成原因

在市场经济的大潮中，经济因素起着十分重要的作用。在向学生讲解时，要充分结合生活实际，步步引导。对于经济因素，地租对城市空间结构的影响最为突出。指导学生读图2-6，培养学生的读图能力，突破难点。;4.图文结合，解决疑问

让学生联系生活实际思考还有哪些因素会影响城市空间结构。采用案例教学法，结合图片，分别详解历史、收入、种族、知名度等因素是如何影响城市空间结构的，让学生感受到知识的实用性;5.联系实际，提升素养

让学生联系生活实际，思考当前的城市发展存在什么问题以及未来城市应该如何发展，从而引入合理利用城市空间的内容，引导学生树立人地协调观。;通过总结回顾本节课的知识，让学生课后查找资料了解自己熟悉的城市功能区分布状况，对自己所在城市的空间结构有进一步的了解，巩固所学知识。;板书设计

;副板书;谢谢聆听