KYT与惊吓提案活动.pptVIP

KYT危险预知训练

与

惊吓提案

活动;内容简介;☆平安的概念;现场平安重在预防：海因里希平安法那么;海因里希平安法那么应用：预防轻微伤害;平安管理的重点;☆☆平安事故原因分析;平安事故原因;平安事故直接原因—物的不平安状态;平安事故直接原因—物的不平安状态;△例如-装置有平安隐患;人的不平安行为;平安事故直接原因—人的不平安行为;不平安行为;平安事故根本原因〔间接原因〕-管理缺失;平安事故根本原因〔间接原因〕-管理缺失;平安事故原因与对策;☆现场平安活动-KYT;☆KYT危险预知训练;KYT危险预知训练;△例如-KYT卡片;什么是根底四步骤KYT;;KYT的目的-作业前平安热身;根底四步骤KYT;前期准备;⊙例如--KYT危险预知训练：起吊重物;第一步：分析潜在危险因素;第二步：确定主要危险因素;第三步：收集候选对策;第四步：确定行动措施;△例如--KYT危险预知训练报告;卡形成：整理成卡

纸；卡

卡自我评价、完善

上班时朗读一遍

确认内容〔主要危险点、措施〕；修改、补充

下班后讨论修改

专家、领导修改

内部专家、作业长指正、协助修改

领导签字、确认

定期、不定期修订;应用：

新员工学习

补充作业指导书中的平安本卷须知〔劳保用品的穿戴〕

现场平安改善：隐患治理、平安标识、平安装置增加

流程改善：工艺、作业

日常进行作业前KY;;;根本流程：

班组长以当时即将作业的现场状况为主题

全体成员站立进行

对照根底KYT卡，交流该作业中被预知的危险因素

全体成员补充危险因素

不用纸、笔或看板，只用口头进行〔为缩短时间〕

结束时，全员进行平安确认，共同提醒平安要点;在维护保养作业前，班组长召集所有班组成员自问自答确认平安事项

重点关注危险程度较高作业：

登高作业、带电作业、动火作业、密闭容器内作业、吊装作业、特殊环境作业、装配线/自动线维修、节假日检修等作业

特殊环境：高温、特别潮湿、有毒和腐蚀、易燃易爆场所

维护保养作业每次都存在少许差异，作业负责人召集所有作业人员就变化事项重新进行自问自答平安确认

主要活动内容

根据根底KYT卡中的危险因素提炼出自问自答KY卡

对照自问自答???大声朗读，进行平安本卷须知或危险因素确认

作业变化，要修订自问自答KY卡

目的

不遗漏要检验的重要危险因素

提升对危险的感受性;到达现场，小组集合

拿出自问自答KY卡与笔记用具

班组长逐条大声朗读KY卡上工程

每读一条，用手指确认该条平安本卷须知或潜在危险因素

班组全员共同做平安确认，该平安本卷须知是否满足、潜在危险因素是否真的存在

如果该潜在危险因素真的存在，说出可能引发的平安事故现象

因为……，所以……

如果该潜在危险因素不存在

就说“没有”

检查确认KY卡内容是否正确、完全

是否有其他危险因素

有，增补KY卡，并进行平安确认

开始作业;△例如-设备维护保养自问自答KY卡;企业推进KYT活动三阶段;KYT等平安活动统计;△例如-KYT等改善活动月统计;每个班组每月或每周一次半小时到一小时的根底KYT活动

根底四步骤KYT和事故案例KYT分析

制定或调整作业标准

形成KYT卡，制定本月或本周平安行动措施

每天

针对检修作业等进行作业前KY活动

自问自答KY活动〔重点KY等短时间KY〕;☆现场平安活动-惊吓提案;☆惊吓提案;惊吓提案概述;△例如：惊吓提案表;从惊吓事件中吸取教训，防止事故发生

不等到事故发生

惊吓事件的背后是隐患

海因里希法那么

防止惊吓事件的重复发生，防止小事件变成大事故

共享事件信息

分享惊吓事件体验

可以防止重大事故在其他场合的发生

提升全员参与平安改善的气氛;统一格式：虚惊提案卡

鼓励全员参与：每名员工

得奖面广：有效参与者均有奖

有量化目标：人均指标;单位、提案人、班长、主任、部门主管

日期、时间、地点；作业活动内容

惊吓事件具体情况、属哪类、附简图

后果、危险度

起因：状态、行为、管理〔明确，具体〕

对策：我巳处理、我将处理、我不能处理、我无力处理

记录表报告流程

要点：表单形式要统一

表单内容应遵循“5W1H”原那么

现状描述：When〔何时〕、Who〔谁〕、Where〔哪里〕、What〔什么〕

原因分析：Why〔为什么〕

对策描述：How〔如何〕;△例如：惊吓提案卡填写标准;发现问题

分析原因

制定对策

实施对策

填写卡片;第一步，发现问题要点;三种方向：

人的不平安行为

物的不平安状态

管理缺失

深入分析〔创意分析〕主要方法：

五个为什么

头脑风暴法;例：虚惊提案卡片;方法：

针对原因中的人的不平安行为、物的不平安状态、管理缺失分别制定对策;;进行平安改善的途径

〔1〕自己独立改善的

〔2〕和别人共同改善

〔3〕别人改善的〔本部门、外部门〕

改善的原那么

自己动手，