校本课程-趣味数学.pdfVIP

（（校校本本课课程程））

库库尔尔勒勒市市实实验验中中学学

年年1100月月

目目录录

总总体体规规划划……………………

课课程程实实施施……………………

第第一一节节有有趣趣的的数数学学谜谜语语………………

第第二二节节鸡鸡兔兔同同笼笼问问题题……………………

第第三三节节九九宫宫图图的的应应用用……………………

第第四四节节梨梨游游戏戏………………

第第五五节节数数学学中中的的简简单单逻逻辑辑推推理理问问题题……………………

第第六六节节欺欺骗骗眼眼睛睛的的几几何何问问题题……………………

第第七七节节抽抽屉屉原原理理的的简简单单应应用用……………………

第第八八节节帕帕斯斯卡卡三三角角形形与与道道路路问问题题……………………

第第一一部部分分总总体体规规划划

为了切实提高高中学生的数学推理能力，培养学生学习数学的兴趣，落实《普通高中数学新课程标

准》，挥数学学科在培养学生动手动脑、自主创新、合作探究、提高逻辑思维能上的重要作用，以适

应未来学习、生活和工作的需要，我们根据新课标中的总体设计，面向高二年级的同学开设校本课程《趣

味数学》。

《趣味数学》选取不同题材的数学故事与实际问题，使学生在自主阅读的同时能够提高兴趣，积极

思考，努力探索，找到解决问题的方案，同时提高学生的思维推理能力，在不知不觉中感受数学，融入

数学。

一、课程性质

数学是最重要的学习工具，是各门功课的桥梁与基础。趣味性与逻辑推理的统一是本课程的基本特

点。《趣味数学》一课，旨在通过对趣味数学故事的研读与学习，培养与提高学生的基本推理能力，培

养学生的应用能力和思维散的意识，在数学的魅力中提高个人的数学素养，从而提高人生素养。

课本选取的各类数学故事、数学背景都是非常经典的且具有比较高的欣赏学习价值，能够提高学生

分析问题和逻辑推理的能力。用数学氛围去感染学生，用数学情趣去陶冶学生，用数学益智去激励学生，

进而把学生一步一步领进数学的殿堂。

二、课程理念

1、本着以生为本、主动展的原则选择符合学生需要的知识内容编写课本。

2、本着以实际生活为本，以兴趣、求知为基点，以能力提高为目标开展教学。

3、本着学以致用、理论联系实际、知识指导生活的原则推动每一位学生主动展，自我提高。

三、课程目标

1、通过对课本的研读，引导学生体会身边的数学，感受数学无处不在的实用性和数学在逻辑推理

中重要作用，切实转变学生对数学原有的枯燥无味的看法，真正开始喜欢数学。

2、学生在喜欢数学的基础上，能够挥主观能动性，积极主动地思考问题、探索问题、合作探究

问题，以寻找解决问题的方法，并能开拓思维，提高思维创新能力。

3、提升学生的思辨能力和逻辑推理能力，能够在平时的学习中加以充分应用，进行主动地、创造

性地学习。

二二课课程程实实施施

第第部部分分

实施对象：高一学生

实施时间：校本选修课2

实施步骤：分四步：1）自行研读，思考

2）合作探究、推理

3）老师指导、解答

4）创新运用、提高

实施计划：

拟在高一实施，共需18课时。高一年级每周2课时。

课时安：

第一节有趣的数学谜语………2课时

第二节鸡兔同笼问题…………2课时

第三节九宫图的应用…………2课时

第四节让梨游戏………………1课时

第五节数学中的简单逻辑推理问题…………2课时