学校防震演练总结.doc

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防震安全疏散演练总结

为有效地开展防震减灾宣传教育，发动广大师生共同参与防震减灾活动，全面提高师生的防震减灾意识和自救自护能力，努力构建和谐平安的校园环境。保证师生在地震临震预报发布或地震发生后，快速、有序、高效地实施地震应急工作，以提高我校师生的应急避震能力，进一步增强师生的防震减灾意识，了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力，而进行了本次防震演练活动。

一、演练时间：2021年5月12日上午9时40分至45分。

二、活动内容：对活动进行动员；室内应急避震演练；室外紧急疏散演练；总结。

三、领导重视，演练活动组织到位。

为了确保演练活动落到实处，成立了由校长任组长，安全副校长任副组长的领导机构。各班班主任负责本班级，科任分配到各个班级协助班主任进行管理。学校在演练前对教师和学生进行了动员。讲清了演练的方法和要求，并在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。由于层层落实，确保了这次演练活动的顺利进行。

四、筹划缜密，演练方案安全可行。

根据领导小组会议要求，拟定了“驿马中心学校防震疏散工作预案”和“学校防震疏散演练方案”。为了使得演练方案安全可行，经过演练领导小组的认真研讨，对演练方案进行调整、充实和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。同时对全体师生进行了防震知识培训，并对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。使全校师生听到预警后，做到服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，各组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

五、切合实际，演练过程安全有序。

防震应急演练前期准备工作充分详实。采用不同形式，组织全体师生学习防震减灾知识，普及“防震减灾知识宣传教育”，使教师熟悉学校防震演练应急方案，师生明确演练的必要性、演练信号（口令）和基本步骤，了解并掌握了应急避震的方法，清楚地震时紧急疏散的集中地点和途径路线。

防震演练前，各班级都能做好隐患排除工作。如打开教室的门，教师的位置分配。

疏散演练安全、快速、有序。演练过程基本做到了不推、不挤、不乱、不喧哗、不嬉闹。学生都能服从指挥，听从命令，采用正确的疏散方法，按预定的路线和集中地快速、安全地进行疏散。教师都能以身作则，按照各自在防震紧急预案中的职责做好工作。

六、师生参与，演练效果呈现良好。

5月12日上午9时40分，从宣布防震演练开始到结束不到2分钟时间。室内避震，防震时间为1分钟，学生从教室撤离到操场（安全区域）在1分钟之内已经全面的疏散完成。在室外上体育课的班级，能够按照防震要求，在体育教师的指挥下，就地进行了下蹲，双手护头进行避震。

七、演练过程情况：

1.首先由学校安全校长进行演练的动员，并对防震、避震知识进行了简单的介绍。同时对演练的方法、步骤进行说明，对演练的方法、路线，动作要求进行了认真的安排和布置，为较好地进行演练奠定了基础。

2.在演练中，当学生听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，基本上做到了以下几方面：

（1）能够保持镇定，没有惊慌失措的现象。全班学生能尽快躲避到安全地点。但少数学生动作不够规范。

（2）在室内的学生，立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸。但有靠近窗口的现象。

（3）躲避的姿势比较准确，能够将一个胳膊弯起来保护眼睛，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，有几个学生拿书包遮住了头部和颈部。

（4）班主任和任课老师能按照预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。

（5）等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，学生进行有秩序的疏散，疏散到学校操场。当听到疏散的信号后，学生能按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。

（6）疏散有顺序，在出教室门时，没有学生互相拥挤现象。避免了跌倒事故的发生。

（7）老师在每个班级的门口把守，指挥学生有秩序疏散。疏散过程中，学生能以双手护头，以防被砸。能迅速，排队有秩序前进。

（8）各班学生到达集中地后，做到了全员蹲下，用手保护头部。

（9）对演练中的自救互救上，发挥了教师的作用。教师能够利用学校的条件，用担架进行伤员搬运，抱着受伤学生进行搬运，把受伤学生运到安全地点。

（10）演练结束后，以班为单位集队，各班立即清点人数，并向领导小组报告。

整个演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我校校园突发安全事件应急预案的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也提高