部编版语文二年级上册13 寒号鸟 第二课时 教学设计.docxVIP

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部编版语文二年级上册《寒号鸟》第二课时教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：正确读写“号、窜”等生字词；会写“借、俩”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，了解喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和结果。

2.过程与方法：通过多种阅读形式，理解课文内容，提高阅读能力；学会带着问题读课文，培养自主学习的习惯。

3.情感态度与价值观：懂得只有辛勤的劳动才能换来幸福生活的道理，培养独立自主的能力。

二、教学内容

1.词语理解：号叫、哆嗦、崖缝、暖和、草窝、准备、重复、将来、剩下、懒惰、得过且过、够着、天气、重复、贮藏、度过、majie。

2.课文内容：喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和结果。

三、教学重点与难点

1.教学重点：通过阅读理解课文内容，培养独立阅读能力。

2.教学难点：理解喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和结果，懂得只有辛勤的劳动才能换来幸福生活的道理。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：语文书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过谜语引出课题，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自读课文，整体感知课文内容。

3.识字写字：学习生字词，掌握字词的正确读写。

4.朗读感悟：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会角色的情感。

5.交流讨论：引导学生交流讨论，理解喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和结果。

6.总结提升：总结全文，引导学生懂得只有辛勤的劳动才能换来幸福生活的道理。

7.拓展延伸：让学生结合生活实际，谈谈自己的感悟。

六、板书设计

1.课题：寒号鸟

2.词语：号叫、哆嗦、崖缝、暖和、草窝、准备、重复、将来、剩下、懒惰、得过且过、够着、天气、重复、贮藏、度过、majie。

3.课文内容：喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和结果。

七、作业设计

1.抄写生字词。

2.用“准备”、“重复”造句。

3.结合生活实际，谈谈自己的感悟。

八、课后反思

1.教学过程中，是否注重了学生的自主学习能力培养？

2.学生对课文内容的理解和感悟是否到位？

3.教学方法是否得当，是否激发了学生的学习兴趣？

4.作业设计是否合理，是否有助于学生对课文内容的巩固和理解？

本节课通过引导学生自主学习、交流讨论，使学生在理解课文内容的基础上，懂得只有辛勤的劳动才能换来幸福生活的道理。在教学过程中，注重培养学生的独立阅读能力和思维能力，提高学生的语文素养。作业设计注重学生对课文内容的巩固和理解，培养学生的写作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重点关注的细节：教学过程的设计与实施

教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本节课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学流程的顺畅，同时要关注学生的参与度和学习效果。

一、导入环节

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在本节课中，教师可以通过谜语的形式引出课题，谜语要简洁有趣，能够迅速吸引学生的注意力。例如：“空中飞来一个鸟，身上不带一根毛，冬天冷得直打颤，夏天热得满头汗。”这个谜语既揭示了寒号鸟的特点，又能够激发学生的好奇心，为接下来的学习打下良好的基础。

二、自主学习环节

自主学习环节旨在培养学生的独立阅读能力和自主学习习惯。在这个环节中，教师可以给学生布置明确的阅读任务，如“请同学们自读课文，思考喜鹊和寒号鸟为什么会有不同的结局。”学生通过自主阅读，对课文内容有一个初步的了解，同时带着问题去阅读，能够提高阅读的针对性。

三、识字写字环节

识字写字是低年级语文教学的重点。在这个环节中，教师可以通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。例如，教师可以设计一个“找朋友”的游戏，让学生将生字词和它们的拼音配对，这样既能巩固学生的字词知识，又能提高学生的学习兴趣。

四、朗读感悟环节

朗读是理解课文的重要手段。在这个环节中，教师可以引导学生通过多种形式的朗读，如齐读、分组读、角色扮演等，来理解课文内容，体会角色的情感。教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，如“你们认为喜鹊和寒号鸟对待做窝的态度有什么不同？这给它们带来了什么结果？”这样既能培养学生的思维能力，又能帮助学生更好地理解课文。

五、交流讨论环节

交流讨论是培养学生合作学习和口头表达能力的重要环节。在这个环节中，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花。教师还可以引导学生将讨论的结果进行分享，这样既能培养学生的表达能力，又能帮助学生从不同的角度理解课文。

六、总结提升环节

总结提升环节是对整节课所学知识的巩固和提升。在这个环节中，教师可以通过提问、总结等方式，帮助学生梳理课文的主要内容，提炼出文章的