小班科学公开课教案及教学反思《水宝宝搬家》.pptx

汇报人：

2023-12-22

小班科学公开课教案及教学反思《水宝宝搬家》

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程与实录

教学效果评估与反思

教育价值体现与拓展应用

总结与展望

课程介绍与目标

本次小班科学公开课的主题为《水宝宝搬家》，旨在通过生动有趣的活动，引导幼儿探索水的特性和作用，培养他们的观察力和实验能力。

通过本次活动，使幼儿能够了解水的基本特性，如无色、无味、透明等，并认识到水在生活中的重要性，同时激发他们的好奇心和求知欲。

教学目的

教案背景

让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明等，并知道水在生活中的作用。

知识目标

能力目标

情感目标

通过观察和实验，培养幼儿的观察力和实验能力，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的探索精神和创新意识。

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课程安排

本次活动包括导入、探究、总结和延伸四个环节。首先通过故事导入，引起幼儿的兴趣；然后进行探究活动，让幼儿通过观察和实验了解水的特性；接着进行总结，巩固所学知识；最后进行延伸活动，拓展幼儿的知识面。

时间安排

本次活动计划用时40分钟，其中导入环节5分钟，探究环节20分钟，总结环节10分钟，延伸环节5分钟。

教学内容与方法

通过讲解和演示，使幼儿了解水是无色、无味、透明的，并且可以流动。

水的特性

介绍水的三种形态——固态、液态和气态，并通过实验演示水的三态变化。

水的三态

引导幼儿讨论水在生活中的各种用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

水的用途

使用不同大小的容器和工具，让幼儿尝试将水从一个容器搬到另一个容器，观察水的流动和转移过程。

搬水实验

在水中加入不同的物质（如盐、糖等），观察物质的溶解过程，了解水具有溶解性。

溶解实验

将不同材质的物体放入水中，观察物体的浮沉现象，引导幼儿理解密度和浮力的概念。

浮沉实验

问题引导：提出与水相关的问题，如“水为什么会流动？”、“水有几种形态？”，引导幼儿思考和回答。

分享交流：鼓励幼儿分享自己在实验中的发现和感受，促进彼此之间的交流和合作。

创意表现：提供绘画、手工制作等材料，让幼儿以艺术的形式表现自己对水的理解和感受。

通过本次公开课，幼儿们对水有了更深入的了解和认识，同时也提高了他们的动手能力和观察力。在实验过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣和好奇心，积极参与其中。然而，在实验操作和互动环节方面，还需要进一步加强和完善，以确保教学效果更加显著。

教学过程与实录

通过讲述故事、展示图片或播放视频等方式，创设一个与水宝宝搬家相关的情境，引起幼儿的好奇心和探究欲望。

情境导入

提出与主题相关的问题，如“水宝宝为什么要搬家？”、“它们是怎样搬家的？”，引导幼儿思考并表达自己的看法。

问题引导

延伸拓展

提供与水相关的拓展活动建议，如观察不同物体的沉浮现象、探究水的循环过程等，鼓励幼儿在日常生活中继续探索水的奥秘。

总结回顾

与幼儿一起回顾本次活动的探究过程和发现，强调水的重要性和流动特性。同时，可以引导幼儿思考如何在日常生活中节约用水和保护水资源。

教学反思

教师应对本次活动的教学效果进行反思，思考如何在未来的教学中更好地激发幼儿的科学探究兴趣，提升幼儿的科学素养。

教学效果评估与反思

幼儿们对课堂活动表现出浓厚的兴趣，积极参与水宝宝搬家的实验，与同伴合作完成任务。

参与度

在实验过程中，大部分幼儿能够保持较高的专注度，认真观察水的流动和变化。

专注度

幼儿们能够用简单的语言描述实验现象，表达自己的观点和发现。

表达能力

满意度

家长们对本次公开课表示满意，认为活动有趣且富有教育意义，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。

建议与意见

部分家长提出，希望教师在活动中更加注重幼儿的安全和卫生，避免发生意外事件；同时也有家长建议增加更多类似的科学实验活动，以满足幼儿的好奇心和求知欲。

活动设计

本次公开课教案设计合理，环节紧凑，能够引导幼儿积极参与并探索科学现象。

互动效果

教师与幼儿之间的互动良好，能够及时回应幼儿的问题和发现，引导幼儿深入思考和探索。

改进方向

在未来的科学活动中，教师可以更加注重实验材料的选择和准备，确保活动的安全和卫生；同时可以增加更多拓展性问题和挑战，以激发幼儿的创造力和想象力。此外，教师还可以加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的科学素养和综合能力的发展。

教育价值体现与拓展应用

观察与思考

通过引导幼儿仔细观察水宝宝搬家的过程，激发他们对科学现象的好奇心，培养观察力和思考力。

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将水宝宝搬家活动与幼儿的生活经验相结合，引导他们关注身边的水资源、环境保护等话题，发现生活中的科学现象。

生活化情境

通过讨论水的用途、节约用水的重要性等，帮助幼儿树立环保意识，养成节约用水的良好习惯。

环保意识培养

向幼儿介绍水的循环、净化等科学知识，拓宽他们的视