Unit 2 This is my sister教案 人教版七年级英语上册（4课时，表格式）.docx

课时备课

年级：七年级学科：英语主备：审核：

课题

Unit2Thisismysister.

TheFirstPeriod(1a–2d)

课型

New

总课时

授课

日期

教材

分析

本单元的教学核心是介绍家人和朋友。此为第一课时，重点学习家庭成员的称呼以及介绍家庭成员的简单句型。在学习指示代词时，可能部分学生会容易混淆。

学习

目标

掌握表示家庭成员称呼的名词并了解名词单复数的用法

学会运用含有指示代词的句型介绍家庭成员

运用简单的问候语及介绍语进行交际

学习重

难点

重点：学会运用含有指示代词的句型介绍家庭成员。

难点：运用简单的问候语及介绍语进行交际。

课前

准备

教学设计、课本、课件

教学过程

复备

导入新课：

Watchavideoabout“family”.

二、探究新知：

学习活动一

第一学程：

学习任务

主问题1、利用照片，介绍人物关系，认识单词

2、Finish1aand1b

学法指导：

第一步：自学探究——“学法指导”设计（自学要求）

独立思考，把想法记录在课本1a上

第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求）

独立思考，把想法记录在课本1a上

第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求）

（1）Individualpresentation.(个体展示）

（2）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同学语言流畅、声音洪亮。）

（3）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakecomments.（其他小组认真倾听、积极补充、质疑评价。）

主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）

完成学习目标1

主问题1预设答案：

1a2c3b4h5f6e7i8d9g

学习活动二

第二学程：

学习任务：

主问题1、听听力，完成2a2b

向朋友介绍你的家庭成员

学法指导：

第一步：自学探究——“学法指导”设计（自学要求）

独立思考，把想法记录在课本2a2b部分

第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求）

探讨听力答案

互相介绍自己的家庭成员，完成导学单学程二。

第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求）

（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同学语言流畅、声音洪亮。）

（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakecomments.（其他小组认真倾听、积极补充、质疑评价。）

主问题2设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）

完成学习目标2

主问题2预设答案：

A:Thisismy...Thesearemy...Thatismy...Thosearemy...

B:Thisismy...Thesearemy...Thatismy...Thosearemy...

C:Thisismy...Thesearemy...Thatismy...Thosearemy...

学习活动三

第三学程：

学习任务：

主问题Role-play2d

学法指导：

第一步：自学探究——“学法指导”设计（自学要求）

组长主持，有序交流

第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求）

第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求）

（1）Thedisplaystudentsshouldanswerfluentlyandloudly.(展示同学语言流畅、声音洪亮。）

（2）Othergroupslistencarefully,askquestionsandmakecomments.（其他小组认真倾听、积极补充、质疑评价。）

主问题3设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）

完成学习目标3

三、总结建构

部分家庭成员的词汇：

基本的介绍用语：

名词复数的构成：

作业设计：

copythenewwordsthreetimes.

2.Introduceyourfamily.

板书设计：

Unit2Thisismysister.

Thisismygrandmother.Thatishisbrother.

T