《6.2认识直角》课件 北师大数学二年级下册.pptx

6.2认识直角北师大版二年级下册

教学目标1.结合生活实例，经历从实际物体中抽象出直角的过程，直观认识直角，初步发展空间观念。2.结合操作活动，会借助三角板辨认直角、锐角和钝角。3.体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

新知导入这三种物品上就有我们认识的老朋友，它是谁呀？它是角。

新知导入你都知道哪些关于角的知识呢？角有一个顶点，两条边。顶点边边角的大小与边的长短无关，与角的开口大小有关。

新知导入你都知道哪些关于角的知识呢？从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就画成了一个角。

新知讲解

新知讲解这三个角有什么特点？一条边横的直直的，另一条边竖的直直的。中间所形成的夹角是方方的。

新知讲解直角直角的两条边叫做直角边。直角符号

新知讲解你能从教室里找到更多的直角吗?提示：描述时，说清在什么物体的哪个面上有直角。

新知讲解说一说，下面哪些是直角。直角直角三角尺是判断直角的工具。顶点和顶点重合，边与一条直角边重合，再看看另一条边和另一条直角边是否也重合。

新知讲解这些直角大小一样吗？所有的直角都是一样大的，只是边的长短不同而已。

新知讲解比一比，认一认。学生活动：这三个角与直角有什么关系？打开课本65页用三角板上的直角比比。

新知讲解和直角一样大比直角小比直角大直角锐角钝角

新知讲解直角锐角钝角这三种角的大小关系是什么？锐角＜直角＜钝角

新知讲解在生活中有很多的角，我们还能制作出直角、锐角、钝角，请小朋友跟着下面的操作步骤做一做。直角锐角钝角

新知讲解学生活动：在点子图上画出一个锐角、直角、钝角，然后同桌相互验证画的是不是直角。

新知讲解说一说：你身边哪些物体上有直角、锐角或钝角呢？

课堂练习基础题：1.下面的图形中各有几个直角。（）个（）个（）个（）个1204

课堂练习基础题：2.认一认。锐角直角钝角钝角锐角

课堂练习提高题：3.下面钟表上时针和分针组成的是锐角、直角、还是钝角?直角钝角锐角

课堂练习拓展题：4.搭一搭。（1）你能用3根小棒搭出2个直角吗?（2）你能用3根小棒搭出一个直角和一个锐角吗？你还能在其中发现钝角吗？钝角

课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我认识了直角、钝角和锐角。我还知道锐角＜直角＜钝角。

板书设计认识直角比直角小比直角大直角锐角钝角锐角＜直角＜钝角

作业布置【知识技能类作业】必做题：1.分一分，填一填。①②③④⑤⑥⑦⑧

作业布置【知识技能类作业】必做题：2.用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画“√”，不是的画“×”。（）（）（）（）（）×√××√

作业布置【知识技能类作业】选做题：1.选一选，填一填。上面的图形中：（1）四个角都是直角的有（）个。（2）两个角是直角的有（）个。（3）一个角是直角的有（）个。（4）一个直角都没有的有（）个。4112

作业布置【知识技能类作业】选做题：2.请在图中画一条线段使它增加四个直角。

作业布置课后在校园里再找一找，回家后也可以在家里找一找，看还有哪些直角。【综合实践类作业】