小班科学教案《动物的影子》.pptx

汇报人：

2023-12-23

小班科学教案《动物的影子》

目录

课程介绍与目标

动物影子现象及原理

观察与实验：探究动物影子

思考与应用：拓展知识领域

艺术创作与表现：以动物影子为灵感

课程总结与回顾

课程介绍与目标

启发幼儿对动物影子的兴趣

通过观察和探索动物影子，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。

课程时间：30分钟

课程流程：导入（5分钟）→观察与比较（10分钟）→讲解与示范（10分钟）→实践操作（5分钟）

课程准备：动物模型、手电筒、白色幕布、教学PPT等

动物影子现象及原理

鸟类的影子通常比较轻盈、纤细，翅膀和尾部的羽毛会在光线下形成细腻的纹理。

鸟类影子

哺乳动物影子

昆虫影子

哺乳动物的影子通常比较厚实，身体轮廓清晰，有时会显示出毛发或皮毛的质感。

昆虫的影子通常比较小，但形状各异。例如，蝴蝶的影子会显示出其美丽的翅膀形状和花纹。

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02

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一些动物会利用自己的影子来隐藏自己，以逃避捕食者的追捕；而捕食者则可能会通过观察猎物的影子来判断其位置和大小。

捕食与逃避捕食

某些动物在繁殖季节会通过展示自己的影子来吸引异性，例如孔雀开屏时会形成一个美丽的影子。

繁殖与求偶

一些候鸟在迁徙时会利用太阳的位置和自己的影子来判断方向，从而找到正确的迁徙路线。

迁徙与导航

观察与实验：探究动物影子

通过观察和实验，让幼儿了解动物影子的形状和大小与光源和物体之间的距离、角度等因素的关系。

实验目的

手电筒、白纸、不同形状的动物玩具或图片等。

实验材料

实验步骤

1.将白纸固定在桌子上，放置一个动物玩具或图片在白纸上。

2.打开手电筒，从不同角度照射动物玩具或图片，观察影子的变化。

3.让幼儿尝试移动手电筒的位置和方向，探究影子变化的原因。

4.可以让幼儿自己设计实验，比如改变光源和物体之间的距离、使用不同形状的动物玩具或图片等，进一步探究影子的变化规律。

数据记录

在实验过程中，可以让幼儿用绘画或文字的方式记录观察到的影子形状和大小的变化情况。

数据整理

将幼儿记录的数据进行分类整理，比如按照光源和物体之间的距离、角度等因素进行分组。

数据分析

通过对数据的分析比较，可以让幼儿发现影子变化规律，比如光源和物体之间的距离越近，影子越大；光源照射角度不同，影子的形状也会发生变化等。同时也可以通过数据分析来验证幼儿们的假设是否正确。

思考与应用：拓展知识领域

捕食策略

部分捕食者会利用影子来接近猎物，如在水中，鲨鱼会利用水面的阴影来掩护自己的行动，突然袭击猎物。

防御机制

一些动物利用影子来隐藏自己，避免捕食者的注意，如蝴蝶常常在树荫下停留，使其影子与周围环境融为一体。

温度调节

在炎热的气候中，动物会寻找阴影处躲避阳光直射，以降低体温和减少水分流失。

STEP01

STEP02

STEP03

动物影子在不同季节、不同时间的变化规律是什么？如何利用这些规律来更好地观察和研究动物？

问题提出

动物影子不仅是一种自然现象，还是一种生态系统中重要的信息传递方式。通过研究动物影子，我们可以更深入地了解动物的生活习性和生态环境。

观点阐述

如何利用现代科技手段（如无人机、红外线摄影等）来更准确地捕捉和记录动物影子，为生物学研究和生态保护提供有力支持？

创新思考

艺术创作与表现：以动物影子为灵感

引导幼儿观察不同动物的影子形状，理解影子与光的关系，培养对影子的感知能力。

观察与感知

提供绘画材料，鼓励幼儿发挥想象，创作以动物影子为灵感的绘画作品。

绘画实践

组织幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的想法和感受，提升口语表达能力。

分享与交流

收集各种可用于制作影子模型的材料，如纸板、塑料膜、布料等。

材料准备

指导幼儿选择合适的材料，运用剪、贴、折等技能制作动物影子模型。

制作过程

将幼儿制作完成的动物影子模型进行展示，鼓励幼儿互相欣赏、评价作品，培养审美意识。

成果展示

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正式演出

安排正式的演出场地和时间，邀请家长和其他班级师生观看演出，增强幼儿的自信心和成就感。

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节目构思

引导幼儿围绕动物影子的主题，构思有趣的小节目，如影子舞、影子戏等。

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排练过程

组织幼儿进行节目的排练，指导幼儿掌握表演技巧，培养幼儿的表演能力。

课程总结与回顾

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学生了解了影子是由于物体挡住光线而产生的现象，并能够通过实验观察不同动物影子的形状和特点。

动物影子的形成原理

学生认识到动物的身体形态和动作会影响影子的形状，不同动物的影子具有不同的特征。

动物与影子的关系

学生学会了使用观察工具（如手电筒、白纸等）来模拟和观察动物影子，并能够用简单的图画或文字记录观察结果。

观察和记录方法

学生能够积极参与课堂活动，对动物影子的形成原理表现出浓厚的兴趣。

在观察和记录环节，学生能够认真观察并准确记录实验现象，展现出良好的