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- 2024-05-25 发布于广西
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实验——测定小灯泡的额定功率
一.实验目的:
测小灯泡的额定功率。
二.实验原理:
根据电功率公式P=UI测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率。
三.实验器材:
小灯泡〔〕,电池组〔2节干电池串联〕,电压表〔3V、15V〕,电流表〔、3A〕,滑动变阻器〔50Ω,1A〕开关,导线
图4实验电路图四.实验操作要求
图4实验电路图
1.检查器材。
2.按图6连好的电路,在额定电压下,测小灯泡额定电流。
3.在高于额定电压时测小灯泡的功率。
4.整理器材
五.实验记录
1.电压表量程,电流表量程,
小灯泡的额定电压值。
2.记录数据:
实验记录
电压情况
电压U
〔V〕
电流I
〔A〕
灯泡亮度
〔正常或变暗〕
功率P
〔W〕
额定电压
高于额定电压
六.反思与拓展
不考虑温度对电阻的影响,当灯泡两端的电压是额定电压的一半时,灯泡的实际功率是额定功率的
例题:
1、某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验,所用灯泡的额定电压是2.2V。
〔1〕如图11是他实验的电路,但连接不完整,请你给帮他完成电路的连接。
图11〔2〕电路连接完整后,当向右移动变阻器的滑片P时,电压表的示数将变大,电流表的示数将变大。〔填变化情况〕
图11
〔3〕实际实验的有关记录与计算如下表:
实验次数
1
2
3
电压〔V〕
2.20
1.50
2.50
电流〔A〕
0.22
0.16
0.24
功率〔W〕
0.484
0.24
0.60
该同学注意到灯的亮度变化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮。你认为,根据他观察的现象和实验数据分析,可得出一些什么结论呢?请说出两点〔这两点的意思应不同〕:
①灯泡两端电压越大,功率越大;②功率越大灯越亮。
〔4〕他还注意到,这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻,并完成了如下表格:
实验次数
1
2
3
电压〔V〕
2.20
1.50
2.50
电流〔A〕
0.22
0.16
0.24
灯丝电阻〔Ω〕
10.00
9.38
10.42
这位同学有些纳闷儿:导体的电阻不是与电压、电流无关吗?怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢?
请你对此作出两种可能性的解释:
①可能实验有误差;②可能电阻与温度有关。
2、某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω。实验室有如下器材:电源〔电压为6V〕、电流表〔0~0~3A〕、电压表〔0~3V0~15V〕、开关各一只,导线假设干,滑动变阻器三只:R1〔5Ω〕、
R2〔10Ω〕、R3〔500Ω1A〕。同学们设计的电路如下图:
〔1〕电压表应选用挡,滑动变阻器应选用;
〔2〕实验电路接好后,合上开关时,局部同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种情况,请根据现象和检测结果指出故障的可能原因:
故障现象
检测
故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小
移动滑动变阻器滑片,现象不变
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数
取下灯泡,两表的示数不变
〔3〕下表为某小组的实验记录分析表:
实验序号
电压表示数/V
电流表示数/A
功率/W
额定功率/W
1
2
3
老师认为该小组数据处理过程有误,你认为正确测量结果P额=W。
VA第2题
V
A
第2题
甲乙
3、归纳总结是学习物理的一种良好习惯。王璐同学对电学中的一个重要元件——滑动变阻器进行归纳,发现除了“保护电路”这一作用外,它在不同电路中还有着不完全相同的作用,请你与她共同思考:
图甲是研究欧姆定律的实验,在该实验中:探究导体中的电流与导体两端的电压的关系时,滑动变阻器的作用是改变;探究导体中的电流与导体的电阻的关系时,滑动变阻器的作用是保持;图乙是伏安法测小灯泡电阻的实验,在该实验中滑动变阻器的作用是为了屡次测量,从而发现对小灯泡灯丝电阻的影响;图乙也是伏安法测小灯泡额定电功率的实验,在该实验中滑动变阻器的作用是为了使小灯泡两端的电压到达,从而使小灯泡正常发光。
练习
1、小明按照如下图的电路图连接好电路,测量一只额定电压为2.5V的泡的电功率,局部实验数据和现象如下表。
实验次数
电压表示数/v
电流表示数/A
灯泡亮度
1
1
较暗
2
正常发光
3
6
0
不发光
〔1〕分析表中实验数据可知,所用电源电压约为_________V。
〔2〕假设小明手边有“50Ω”和“20Ω”两种规格的滑动变阻器,“0~3V”和“0~15V”两个量程的电压表,上面实验中他选用的滑动变阻器规格为_________选用的电压表量程为_________。
〔3〕由于小明粗心大意,没有记录灯泡正常发光时电流表的示数,于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=U1/I1=1V/=5Ω,再计算出灯泡两端电压
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