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《沉浮》大班科学教案
《沉浮》大班科学教案1
大班科学《鸡蛋的沉浮》
活动目标
1.乐于探究鸡蛋沉浮的奥秘。
2.探究转变水中的浓度后，鸡蛋沉浮的改变、初步感
知悬出现象。
3.能大胆表达自己的想法与发觉。
活动预备
1.矿泉水瓶子剪去颈部〔安全考虑用透亮胶包好〕。
2.鲜鸡蛋、吸管、小勺、小盘子、水彩笔盐、糖假设
干。
3.观测记录表
4.《死海》的视频和图片。
5.场地：将幼儿分五组。
活动过程
导入：直观导入法，激发幼儿的爱好。
1.老师出示鸡蛋，并提问。
师：小伙伴们，今日蒋老师请来了一个客人。你们知
道它是谁吗？
2．出示鸡蛋，引导幼儿观测桌面上的物品。
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桌面上分别摆放1、2、3个杯子里面分别装相同的水，
清水、糖水、盐水。
二、引导幼儿发觉鸡蛋沉浮的.奥秘。
1．老师分别将鸡蛋放入1、2、3号杯子里面。请幼儿
认真观看。
师：你们发觉了什么？
这3个杯子有什么不一样？
2．引导幼儿观测并学会区分盐与糖。
师：你们知道杯子里面装的是什么？
它们有什么不同？请你找一找？
引导幼儿采纳多种感官：看、尝发觉盐与糖的区分。
1.老师提问：是不是只要加了盐的水，鸡蛋就会浮起
来呢？
幼：引导幼儿争论加多少盐鸡蛋会浮起来？
三、体验探究鸡蛋浮起来的方法，并进行操作纪录。
1．老师介绍试验材料及记录表的运用要求。
〔1〕记录表的填写要求。
〔2〕鸡蛋是生的，留意不要弄破了。
(3)舀盐时，盐要舀满每勺盐基本全都。
〔4〕搅动时，不要把水弄洒，直到盐完全溶化。
〔5〕分组进行，每组请小组长负责安排小小操作员和
小小记录员。
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2．请幼儿试验操作，老师巡回指导。
留意：突发状况的实时处理〔如：鸡蛋破了〕
3.共享试验结果。
师：你们发觉了什么？放了几勺盐鸡蛋浮起来了？
老师小结：盐放的越多，水的浓度就越高，鸡蛋就会
浮起来。
四、观看《死海》的视频，争论人在死海中能漂移的
缘由？
活动延伸
回家以后请你们操作怎样让鸡蛋沉下去？到幼儿园和
小伙伴一起共享你的发觉吧！
《沉浮》大班科学教案2
活动背景
“水娃娃漫游记的主题正在进行中，孩子在玩“水娃
娃漫游记的游戏时，积累着关于水的阅历，也生成了更多的
问题。其中，一个孩子针对“铁在水里会沉下去的”阅历，
提出了“为什么铁做的船会浮在水面上呢”的问题，于是，
就有了这次集体探究活动。
内容与要求
探究在水中沉和浮的物品，并知道一些转变其原来状
态的方法。
活动预备
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一个大玻璃缸和假设干个大水桶。’
过程与指导
一、在幼儿园里收集5种东西放在塑料袋里
——孩子在教室里、花园中、操场上查找，并努力做
到与别人不同。如看见别人在花园里捡鹅卵石，自己就去捡
树枝，所以，孩子塑料袋里的东西，丰富多样。
二、假设沉沉浮浮
老师：前一阵子，我们一起玩了很多水的游戏，昨天，
我们每个人又在幼儿园里找了5样东西，现在我们来告知大
家，你手上的5样东西哪些是沉下去，哪些是浮现来的?幼儿
讲解并描述，老师记在白纸上，记录方式是幼儿认同的。
——其中，
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