新人教版八年级语文下册 庄子二则课件.pptVIP

文章结构拓展延伸李白一生常以大鹏自比,下面这首《上李邕》,是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的。结合注释,查阅工具书,说说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感？大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。

世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。

宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。宣父：指孔子。畏后生：语出《论语·子罕》“后生可畏,焉知来者之不如今也”。庄子与惠子游于濠梁之上听读课文·动手标记整体感知听读课文·动手标记整体感知 1.熟读课文,复述故事。2.利用工具书、对照文下注释,结合语境,疏通文义,扫清阅读障碍。 3.初步感知庄子与惠子论辩的巧妙。庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼,安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我,安知我不知鱼之乐？”háo濠梁：濠水上的桥。从容：悠闲自得。是：这。安：怎么。庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”tiáo文章疏通惠子曰：“我非子,固不知子矣；子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而