幼儿园大班科学教案《沉浮》.pptx

汇报人：2023-12-24幼儿园大班科学教案《沉浮》

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与步骤教学资源与工具教学评估与反馈教学延伸与拓展

01课程介绍与目标

沉浮是日常生活中常见的物理现象，对于幼儿来说既有趣又易于观察。通过本课程，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习和了解沉浮现象。本课程旨在培养幼儿的观察力和实验能力，激发他们对科学现象的好奇心，为他们未来的科学学习打下基础。教案背景及目的目的背景

洗澡时玩具的浮沉、船只在水面上的漂浮、雨滴落入水面产生的涟漪等，都是幼儿生活中常见的沉浮现象。生活实例通过观察和分析这些现象，幼儿可以初步理解物质的密度、浮力和重力等物理概念，促进他们的认知发展。认知发展沉浮现象在幼儿生活中的意义

了解沉浮现象的基本概念，如什么是沉、什么是浮，以及它们与物体密度和液体密度的关系。知识目标能够观察和描述不同物体在水中的沉浮现象，并进行简单的实验操作和记录。能力目标培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，鼓励他们积极思考和提问。情感目标培养幼儿认真观察、积极思考和勇于尝试的科学态度。态度目标教学目标与要求

02教学内容与方法

介绍沉浮现象是指物体在液体中由于密度差异而产生的上升或下降现象。沉浮定义解释密度是物体质量与体积的比值，决定物体在液体中的沉浮状态。密度概念沉浮现象的基本概念

准备不同材质、形状和重量的物体，如木块、金属块、塑料玩具等。实验材料实验步骤实验结果将物体逐一放入水中，观察并记录每个物体的沉浮状态。总结不同物体在水中的沉浮表现，引导幼儿发现物体密度与沉浮状态的关系。030201探究不同物体在水中的沉浮表现

通过实验观察与讨论，培养幼儿的科学探究能力指导幼儿仔细观察实验现象，培养细致入微的观察能力。引导幼儿思考实验结果背后的原因，激发探究自然现象的兴趣。鼓励幼儿用自己的语言描述实验过程和结果，提高口头表达能力。组织幼儿分组进行实验，培养团队合作意识和协作能力。观察能力思考能力表达能力合作能力

03教学过程与步骤

观察不同物体在水中的状态准备一些不同材质和形状的物体，如木块、石头、塑料玩具等，让幼儿观察它们在水中的沉浮状态。引导幼儿思考问幼儿为什么有些物体会浮在水面，有些则会沉入水底，激发幼儿的好奇心和探究欲望。引导幼儿观察水中的沉浮现象

提供实验材料为每个幼儿准备一套实验材料，包括一个透明容器、水、各种大小和形状的物体。让幼儿自由操作鼓励幼儿将不同物体放入水中，观察它们的沉浮变化，并尝试通过改变物体的形状或组合方式来改变其沉浮状态。让幼儿亲手操作，感受不同物体的沉浮变化

组织幼儿进行讨论，分享自己的发现和理解分享实验结果让每个幼儿分享自己的实验结果和发现，例如哪些物体可以浮起来，哪些会沉下去。引导幼儿深入思考通过提问和讨论，引导幼儿思考物体沉浮的原因和规律，例如物体的密度、形状等因素对沉浮的影响。同时鼓励幼儿提出自己的疑问和想法，促进思维的碰撞和交流。

04教学资源与工具

用于装水，以便进行沉浮实验。水桶包括木块、金属块、塑料玩具、海绵等，用于演示和探究不同物体在水中的沉浮现象。各种大小和形状的物体教具：水桶、各种大小和形状的物体

记录表用于记录实验结果和观察现象，帮助幼儿整理和分析实验数据。画笔用于在记录表上标注和绘画，使记录更加生动形象。学具：记录表、画笔等

沉浮现象的相关视频通过播放视频，让幼儿更加直观地了解沉浮现象和原理。要点一要点二沉浮现象的相关图片展示不同物体在水中的沉浮状态，引导幼儿观察和分析。多媒体资源：沉浮现象的相关视频或图片

05教学评估与反馈

观察幼儿是否能够主动探索沉浮现象，如尝试将不同物体放入水中观察其沉浮情况。评估幼儿是否能够提出假设并进行实验验证，如预测某个物体在水中会沉还是浮，并通过实验来验证自己的假设。注意观察幼儿在实验过程中的合作与交流能力，如是否能够与同伴一起协作完成实验，并分享自己的发现和想法。观察幼儿的操作过程，评估其科学探究能力的发展

通过幼儿的讨论和分享，了解其对沉浮现象的理解程度倾听幼儿对于沉浮现象的解释和讨论，了解他们是否能够理解沉浮的基本原理。鼓励幼儿分享自己在实验中的发现和体验，以及他们对于实验结果的理解和思考。通过幼儿的表述和讨论，评估他们对于沉浮现象的认知水平和理解程度。

对于表现出积极探究和思考的幼儿，给予肯定和表扬，并鼓励他们继续探索和挑战自己。对于在实验中遇到困难的幼儿，给予及时的指导和帮助，引导他们找到解决问题的方法。针对每个幼儿的具体表现和需求，提供个性化的教学反馈和建议，以促进他们的科学探究能力的发展。针对幼儿的不同表现，给予个性化的指导和反馈

06教学延伸与拓展

VS提供水、盐水、油等不同液体，让幼儿观察和比较物体在这些液体中的沉浮现象，进一步理解密度和浮力的概念。探究影响沉浮的因素引导幼儿思考物体的形状、大