2024年《品德与社会》教案模板集锦八篇.docx

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2024年《品德与社会》教案模板集锦八篇

《品德与社会》教案篇1

(一)学生打算

课前通过自查、调查、访问，了解身边的人（包括同学、挚友、家长、老师甚至生疏人等）曾经有什么不诚信的行为；打算几个有关诚信的故事或几条格言。

(二)老师打算

收集古代、现代有关诚信的故事；打算几条有诚信格言的条幅。

本课教学目标

1.通过探讨，思索并相识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。

2.以诚信为标准反思和自己和别人的行为，找出差距与不足。

3.坚固树立做诚信人的信念。

教学结构

1．导入：故事《手捧空花盆的孩子》或《曾子杀猪》等。

2．汇报：课前采访的身边的人的不诚信的行为表现。

[1]社会上存在的不诚信的人和事。

[2]发生在家里的不诚信的人和事。

[3]学校、班级里不诚信的人和事。

3．探讨：不诚信的危害。

4.解决问题：给同学写建议；送格言；与“诚信”握手，争当“诚信星”。

5.，布置课后练习

六、实施过程

(一)导入新课：老师深情并茂地讲《手捧空花盆的孩子》的故事。

（二）汇报、探讨采访与调查的结果：课前采访的身边的人的不诚信的行为表现。

[1]组长汇报课前布置的采访、调查等状况。

妈妈为她有这样的好儿子感到傲慢。

我也想起了这样一段话“拥有诚信，一根小小的火柴可以燃亮整个星空；拥有诚信，一片小小的树叶可以倾倒整个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花可以掀起整个海洋。”

[2]社会上存在的不诚信的人和事

诚信是什么？在你的生活中，你曾经遇到过什么事给你印象最深刻？

过渡：这是发生在社会上的不诚信的事例。那么，在我们自己的学习、生活中，有没有类似的事情呢？

[3]．探讨：学习上不诚信的危害。

（1）学生上台讲古今中外严谨治学的故事。

（2）小组沟通、探讨考试作弊的危害性。

（3）学生代表陈述自己的看法。

（三）、阅读课本，了解图意

看书上的插图，谈谈你看懂了什么？有什么看法？

乐乐遇到了什么事，他是怎么处理的？你有什么看法？

假如说你跟别人真承诺了一件事，经过一段的思索你反悔了，发觉这件事不对了，这时候你还去做到吗？

假如你对他承诺的事是错的，不能做的，你得讲哥们义气，你还得去?

还要去，去跟他一起做那件坏事？

噢，那我明白了，所以说“说到了做到,承诺了兑现”也要详细状况详细分析。

师：在我们的生活中到处有诚信的、漂亮的故事。诚信，说它大，大到民族的前途、国家的命运，说它小，就是我们身边的点点滴滴。我们不用喊那么高的口号，其实我们身边的小事真能做到“说到了做到，承诺了兑现”，“是真理去坚持,是谬误去斗争，就是好样的！

（四）.提高相识见行动

（1）写格言，送格言

同学们课前打算了一些有关诚信的格言，也有的人创作了格言，要送给好挚友。下面大家先沟通一下。

你想把这句话送给谁？

（2）尝试给同学写建议

老师分发精致的小卡片，针对同学平常的言行，写一写你的建议，提出你的希望。然后，把卡片慎重地送到对方的手中。

（3）与“诚信”握手，争当“诚信星”，制作“诚信卡”

为自己列出“清单”，请同学督促自己今后要做到的条款。假如都能做到了，就给自己帖上“诚信星”。

（五）.，布置课后练习

1．老师：

诚信的品质要从小培育，我们要从小事做起，用诚信来要求自己，也用诚信来要求自己的挚友、同学和其他身边的人，并做到持之以恒。

2．布置作业：

接着完成自己的“诚信卡”，征求老师、同学、家长的看法，并取得他们的支持和督促。

《品德与社会》教案篇2

教学目标：

1、初步建立规则的概念，相识规则的普遍性。

2、理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规