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2024年大班学期个人工作计划
大班学期个人工作安排1
一:幼儿状况分析:
本学期班级幼儿41名,男幼儿23名,女幼儿18名,新生一名。
1、优势表现:
本班幼儿思维活跃,语言表达实力强,想象力、创建力都较同龄孩子强。幼儿自理实力渐渐增加了,对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品,在嬉戏结束后会将嬉戏玩具材料放回原处。在嬉戏中幼儿的交往实力较强,能自由结伴开心地玩,会主动关切弱小幼儿。在主题活动中,幼儿不仅能独立地去探究自己感爱好的事物,还能收集各种旧材料、自然物,发挥想象和创建。
2、弱势因素分析:
我班幼儿的倾听实力有所欠缺,这与我班幼儿过于活泼,自控实力差有关,行为习惯还有待培育。同伴之间缺少相互帮助、相互合作的热忱,缺乏为他人服务的意识。幼儿喜爱表演嬉戏和角色嬉戏,但规则意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责随意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常须要别人提示;部分幼儿在学习活动中留意力分散,没有耐性;部分幼儿自控力欠佳,喜爱玩危急嬉戏,自我爱护实力有待加强。
二:主要工作与详细措施:
(一)班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境,给幼儿供应良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面,班级老师要本着一颗爱心对待每一个孩子,要理解、接纳孩子的行为,要多和孩子沟通,激励他们大胆地说出自己的想法,激励他们主动开心地参加集体活动,在与伙伴的交往和共享中、在老师的关切和帮助下发觉生活和学习的乐趣,保持身心愉悦、健康活泼地成长。
在物质环境的营造方面,力争做到为幼儿的学习供应支持和帮助。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容,注意用墙饰激发孩子们上小学的愿望,注意利用种植园地激发孩子们主动照看植物的愿望。预设区角为:阅读区、美工区、视察区、建构区、表演区、种植地。
结合园本课程科研活动一区域化的探讨为班级特色,在日常教化活动中不断挖掘孩子的各种潜能,不断提高孩子们各方面的实力。
(二)教化教学对于大班的孩子来说,在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为老师,我们应充分利用这段时间,为幼儿供应多元的学习环境,注意多元智能的开发教化,主动为入小学打好基础。
1、创设与主题有关的环境,让幼儿感受主题氛围,充分打算好主题开展所需的材料,供应幼儿探究的机会,在活动开展后刚好反思。仔细按安排有序的开展各领域的教学活动,刚好进行反思,总结。
2、做好幼小连接工作。学问打算:加强科学、早期阅读、早期书写的练习。坚持每周两次科学活动,一次书写活动,每周识字15——20个,并刚好把幼儿的学习内容、学习状况反馈给家长。实力打算:通过参观小学,模拟小学的上课时间、上课形式,让幼儿在心理上提前接受小学生活。在日常生活中加强幼儿的自我服务实力,开展多种形式的教学活动,提高孩子的学习爱好,激励幼儿自主的学习。
3、在生活、嬉戏中加强幼儿的规则意识。开展:我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。
4、开展我是小主子、一帮一、大带小的混龄活动,培育幼儿的社交实力,学会自己独立的处理小事务,并乐于与他人交往,乐于帮助别人。
5、实行激励为主,嘉奖相结合的方法,加强孩子倾听习惯的培育。
6、个别教化不放松。如:激励张湘琦、吴倩芸等幼儿上课时主动举手发言;与家长沟通帮助周渊小挚友提高自理实力;激励仲淼淼小挚友按时来园,不迟到。
(三)平安卫生保健。
平安卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重,这项工作开展得不好,全部的活动开展都只能成为一句空话。因此,本学期我们将接着保持上学期的工作看法,仔细搞好这项工作,为孩子供应一个平安、健康的学习生活环境,重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进
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