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登岳阳楼教案优秀教案

第

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登岳阳楼教案优秀教案

（经典版）

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序言

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登岳阳楼教案优秀教案

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这是登岳阳楼教案优秀教案，是优秀的高中语文必修下册教案文章，供老师家长们参考学习。

登岳阳楼教案优秀教案第1篇

【教学目的与要求】

杜甫《登岳阳楼》教学设计

1学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。

2通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格，并进一步探究中国古典诗歌的不同风格。

3学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境，通过意象联缀、补充联想、炼字炼句缘景明情

【教学重点与难点】

1、重点：通过学习本诗了解鉴赏古典诗歌要置身诗境，缘景明情。

2、难点：理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。

【教学时数】1课时

【教学内容与步骤】

一、复习导入

在必修三这一册教材中，我们学习过杜甫的《登高》一诗，大家还能背下来吗?(学生齐背)对，背得很好。哪一位同学能不能说说看，这首诗选用了哪些意象，营造了怎样的意境，抒发了作者怎样的感情?

明确：

意象：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、归鸟、落木、长江

意境：沉郁悲凉(萧瑟凄凉)，雄浑开阔。

情感：感伤时势、忧国忧民。

今天我们运用“置身诗境，缘景明情”的方法来学习他的另一首诗——《登岳阳楼》，看看这首诗又选用了哪些意象，营造了怎样的意境，抒发了作者什么情感。

二、朗读背诵(先教师范读，再学生个人朗读，集体齐读)

三、赏析指导

(一)知人论世，了解生平

唐代宗大历三年(768)冬，杜甫由公安一路又漂泊到岳阳，此诗是诗人登上神往已久的岳阳楼而望故乡，触景感怀之作。时年五十七岁，距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人会有怎样的感情呢?

(二)初知意象，大体了解

这首诗用到了哪些意象?这些意象分别带给你怎样的感受?

洞庭水、岳阳楼——壮阔雄伟

吴楚、乾坤日月——开阔博大

孤舟——孤单漂泊

登岳阳楼教案优秀教案全文共3页，当前为第3页。(三)置身诗境，深切体会现在就让我们借助联想和想象，看能不能用自己的话将诗人所描绘的画面描述出来?教师