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病句专题公开课教案

病句专题公开课教案全文共1页，当前为第1页。中考语文修改病句专题复习教学设计

病句专题公开课教案全文共1页，当前为第1页。

衡阳县库宗桥镇石口中学欧湘荣

【教学目标】

1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、能对病句进行恰当的修改。

【教学重点】

掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。

【教学难点】

常见病句类型的辨析及修改。

导入课题

首先我们来看一道2016年衡阳市中考题，这是一道选择题，请你找出没有语病的一项，同学们试着做一下。

识别、修改病句是近几年来中考的热门考点之一，在中考中所占的分值在2-5分左右，熟练掌握病句专题将直接决定我们的会考成绩，今天我们来进入病句专题的学习。

二、复习提示

什么是病句呢？

顾名思义，病句就是“有病的句子”。病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析和修改病句”是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，是属于纯语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。

复习目标

首先我制定了这节课的复习目标，有了目标就有了学习方向，请同学们齐读复习目标。

这节课的复习目标如下：（学生齐读）

1、能准确判定句子有无语病。

2、掌握常见的病句类型。

3、能对病句进行恰当的修改。

四、结合实例理解常见病句的八种类型。

接下来，老师找了8个常见的病句，让同学们自己先来试水做一做。（点名叫2位同学上黑板上来做）

1.他把节俭下来的钱捐给了灾区。（）

2.秋天的北京是美丽的季节。（）

3.通过这次学习，使我受到深刻的教育。（）

4.世界银行在世界各地的雇员超过了10万人，年预算大约90亿美元左右，用于支持最穷国家的发展，美国是它的主要股东。（）

5.经过多方打听，我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师丢的。（）

6.我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。（）

7.天色渐暗了，自行车还没有修好，修车的急坏了。（）

病句专题公开课教案全文共2页，当前为第2页。8.为了防止事故不再发生，主题班会多次强调安全的重要性。（）

病句专题公开课教案全文共2页，当前为第2页。

（教师纠正并对学生做的结果做好评价）

归纳中考常见病句类型

接下来，我们一起来归纳中考中常见的几种病句类型。

（点名让同学口头回答，教师再做纠正）

1.用词不当句子中词语感情色彩与句意不合或关联词误用而造成的病句.

2.搭配不当是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

3.成分残缺是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。

4.成分累赘是句子成分多余，造成重复累赘。

5.句式杂糅本来是一个意思，既想用这种说法来表达，又想用那种说法，结果把两种说法混到了一起，于是就形成杂糅。

6.语序不当是指句子语序错乱，造成病句。

7.表意不明指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

8.不合逻辑是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

（学生齐读8种病句类型）

六、修改病句要遵守的原则

这是我们在中学阶段常见的几种病句类型，既然知道了它得了什么病，那就得给它治。

病句修改以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，尽量不改变句子的原意。

病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。

辨别修改病句的方法、步骤

接下来我们就来总结修改病句的方法,我归纳为一读、二提、三改、四查

一读，看到一个句子，先去读，多读2遍，借助语感，觉得读得别扭的地方常常就是出现语病的地方。

二提，对句子做语法分析，压缩句子，提取主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。

三改，

四查，改完后，再检查一下句子是否通顺，有没有产生新的语病。

一读、二提、三改、四查

一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有