2024年（精）大班语言教案9篇.docx

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2024年（精）大班语言教案9篇

大班语言教案篇1

活动打算：

1。学习用适当的方式帮助、劝慰他人，表达自己的爱心。

2。能感受他人的不怜悯绪。

活动打算：

1。前期积累的天气预报阅历

2。PPT课件

活动过程：

一、幼儿播报天气预报引入活动

师：我们已经学习了怎么播报天气预报，现在请小挚友来播报今日的天气预报。（若干幼儿）

二、幼儿观看视频，相识“心情预报”

师：天气预报能让我们知道每一天的不同天气，给我们的生活带来了许多的便利。还有一种预报也很好玩、很特殊，它叫“心情预报”。森里电视台每天都会播报心情预报，我们一起来看看吧！

1。幼儿观看PPT，初步相识“心情预报”。

2。老师提问：

——心情播报说小兔子今日的心情是什么样的？

——“雨天”是指心情怎么样？为什么说小兔子今日的心情是雨天呢？

——小动物们听到这则心情预报是怎么做的？假如你听到了这则心情预报，你会怎么做呢？

——为什么小兔子的心情又变成了晴天呢？

3。连线嬉戏——表情连线

请幼儿将小兔子的表情和相对应的心情图片连线。

三、我的心情

1。老师出示不同心情的图片，提问：

——在这些心情中，你喜爱哪种心情？为什么？

——你的心情有哪些不同的改变吗？什么时候是“阴天”，什么时候是“雨天”？

——心情不好的时候，你有哪些方法使自己的心情变好呢？

四、幼儿观看PPT

老师出示各种场面的图片，提问

——他们的心情是什么样的？为什么会有这种心情？

——你能为他们做些什么让他们的心情略微好点呢？

五、活动延长

幼儿绘画——怎样奉献爱心。

大班语言教案篇2

活动目标：

1.仔细视察画面，大胆揣测讲解并描述，感知故事情节发展过程。

2.主动大胆地用语言、动作等方式表达自己对故事内容的理解。

3.懂得以大欺小不算真勇士，宽容大气的人才是真正强大的勇士。

活动打算：

1.故事课件。

2.故事人物形象图片、王冠、字卡一套。

活动过程：

一、以故事书封面图导入。

1.出示封面，介绍故事名称。

提问：什么样的人算得上是勇士？为什么？

2.视察图片，沟通探讨。

提问：

（1）图画上有谁，他们在干什么？

（2）你觉得王冠应当属于谁？为什么？

二、理解故事前半部分。

1.老师结合课件讲解并描述故事前半部分提问：

（1）三个动物发觉了这顶王冠，它们是怎么做的？

（2）当他们争辩不休时，谁来了？

（3）动物们是怎么做的？老妇人的反应怎么样？（理解词：跺、一蹦三尺、浑身颤抖等）

（4）动物们的方法能够比出谁是最强大的勇士吗？你觉得谁最强大呢？（幼儿投票）

2.看看讲讲故事后半部分提问：

（1）谁来了，巨人是怎么做的`？动物们感觉怎样？

（2）巨人这么强大，有没有让他感到胆怯 的人呢？她会是谁呢？（幼儿探讨）

（3）巨人为什么会胆怯 老妇人呢？

（4）动物把王冠送给了谁？为什么要送给她？

三、完整观赏故事。

1.师幼共同讲解并描述故事一遍。

提问：最终王冠去了哪里？老妇人为什么不须要王冠？

2.视察最终一页。

老师：王冠又回到了森林中，谁又发觉了它，还会发生什么事情呢？我们下次再一起来编一编。

活动延长：

1.区域活动：将故事图书投入语言区，供幼儿阅读和创编。

2.日常生活：引导幼儿在生活中做个宽容有爱心的孩子。

大班语言教案篇3

大班语言：我们都是好挚友

活动目标

1、加深小挚友之间的了解，增进小挚友之间的情感。

2、培育幼儿语言表达实力和自信念。。

活动打算

电话模型一个，“纸杯电话”人手一个、找挚友音乐

活动过程：