评价自己的健康状况教案2.docxVIP

评价自己的健康状况

教学目标

1．尝试评价自己的健康状况，关注健康问题。

2．全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的重要意义。

3．学会调节情绪的技能，保持心理健康。

教学策略

创设情景－表述交流－分析讨论－解决疑难－得出结论

教学过程

教学内容

学生活动

教师活动

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1．给自己的健康打分

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健康：指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。

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健康不仅要加强体育锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉悦的心情，良好人际关系等。

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2．保持愉悦的心情

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激情、质疑

激发兴趣

表述交流

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看书测评

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表述交流

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得出结论

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?看书

表述交流

得出结论

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进一步明确

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巩固新知

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创设情景：有人说：“肌肉发达，就是健康”；“没病没灾，就是健康”，这话对吗？导入新课。

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质疑：什么是健康，怎样才能促进自己的健康？

组织学生自我进行健康测评

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点拨指导

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质疑：怎样才能保持愉悦的心情呢？

组织学生看书

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知识回顾

感悟与收获

达标检测：瞭望角

进一步探究

布置作业

课后记

本节课没有什么知识讲授，实际上是一节心理健康方面的课程，关键在于引导学生从身体、心理、社会适应三个方面正确认识自己，评价自己，尽量做到心情愉快。教师引导学生采用适当的方式调节不良情绪