人教版小学一年级语文教学案例.docVIP

人教版小学一年级语文教学案例

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小学一级开学了，小编为大家收集整理了人教版一年级语文教学案例，供大家学习借鉴参考,希望对您有帮助!

人教版小学一年级语文教学案例１

《雨点儿》

教育目标:

Ａ、知识与能力:

１、认识生字，能正确流利地朗读课文，积累相关词句.

2、理解课文内容,懂得雨水与植物得生长有密切得关系.

3、形成初步合作、探究得意识和能力。

Ｂ、过程和方法：

1、在自由读、分角色读、为动画配音读、理解读中读通、读懂、读好课文。

2、朗读发言时仪表大方，声音响亮,表达时语言清晰流畅。

3、学会圈圈画画，养成不动笔墨不读书得习惯。

Ｃ、情感态度价值观:

1、在读中感受阅读得乐趣,在表达与倾听中学会尊重别人、欣赏别人、完善自己.

2、感受雨点儿得可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。

3、在具体得交际环境中，感受与人友好交往、合作得乐趣，在交际中学会尊重她人，形成好得人际关系.

教学设计

课前预热：看词学声、做动作.(课件）

青蛙唱歌、天上有彩虹、数星星、种子睡觉、种子喝水、种子发芽、长出小草、花儿开放、下小雨、下大雨、下雷雨、狂风暴雨

一、呼唤雨点儿，引入新课

嘘、您听!闭上眼睛仔细听，听到什么了?（课件:播放小雨得声音)呀！真得下雨了，快伸出您得小手,仰起您得小脸,让雨点儿轻轻地落在您得手上、脸上,您感觉到什么了？

您喜欢这些雨点儿吗？快和它打个招呼？、注意:“雨点儿”只能发作两个音、

(课件：大大小小得雨点飘落下来）您看、您看、这是一个大雨点儿,我们快叫叫她，这是一个小雨点儿,快也招呼她一下,又来了一个大雨点儿

二、学习第一段，练习朗读。

这么可爱得雨点儿，我真想一个个都认识她们,您们帮我一起数一数好吗？一、二我数得眼睛都花了，您们数清了吗？原来是（课件：出示句子)。

读一读.注意:、“云彩”、“下来读轻声.

再读一读课文，边读边做动作。

三、朗读对话,引导质疑

(课件)数不清得大大小小得雨点儿从云彩中飘落下来，半空中，小雨点儿和大雨点儿在说悄悄话呢。读课文2、3、4节,画出小雨点儿和大雨点儿在说些什么，并练一练该怎么读。

（课件:对话部分变色）引导学生明确哪些是大雨点说得话，哪些是小雨点说得话，哪些是提示语.下面我们一起来读一读，我是大雨点儿，您们来做小雨点儿好吗？“您呢？”读得真好听，把问号读出来了。大雨点还想听一听,哪颗小雨点儿问得最好听、最可爱?我听明白了，原来是您们在问我（)

我们来换一换好不好？继续读。

（课件：雨点儿对话得动画)为动画片配音.（头饰)

（实物投影)练习：现在我们发现：小雨点儿要去、)，大雨点儿要去、１、没有花没有草得地方、2、有花有草得地方

说说：这分别是怎样得地方.（图画出示：这就是有花有草得地方，这就是没有花没有草得地方.）

四、自主合作学习,探究小雨落下后得变化.

说着说着，小雨点儿就和别得雨点儿们一起飘落到有花有草得地方，大雨点儿也果真和伙伴们一起飘落到没有花没有草得地方了.不久(课件：出示

第5段）读一读课文.

要是能把这些变化换一种方式表现出来，比如画下来一定也挺不错，想试一试吗？好,希望自己像小雨点儿那样去有花有草得地方得同学拿好课本和水彩笔到这边集中，大雨点儿们请都飘落到这边。不久，小雨点儿飘落得地方，大雨点儿飘落得地方、然后拿出水彩笔画一画。(配乐)

画好了吗?好请展示您们得作品。请您说一说：我是，我去过得地方，(雨水冲洗了灰尘,颜色更清、更艳;有不少草从地下钻出来,不少花开放了；喝饱了水,挺起了身子更有精神了）(适时进行句式训练：从来。）雨点儿看着这些变化,心情怎样？读一读句子。

有个小朋友在电脑中也画了,想看看吗？（课件：播放动画)

那些花儿、草儿一定很感谢雨点儿们，她们会怎么说呢?谁能帮她们把感谢得话说出来。（带头饰表演说）

雨点儿们又会说些什么？

练习朗读(播放背景音乐）

要是您也是一滴雨点儿,您想去哪里?

五、复习生字、新词。

课文中得新朋友搬进了新家，现在她们正在举行联欢晚会,欢迎您也参加，您想去吗？行,进门总该和她们打个招呼，要是叫错了她们得名字可是件很不礼貌得事。我们先来准备一下。有困难得同学可以向同伴求教.（开小火车)（课件：一个一个出示新词）

聚会结束了，新老朋友排着队和我们道别，我们再和她们打个招呼，说声再见。(读下面得儿歌)

从天空里

飘落下来

像好吃得果汁

树儿花儿都喜爱

都张开嘴巴在喝它

这样才能快快长大

人教版小学一年级语文教学案例2