《认识多媒介-辨析微视频与其他媒介的不同之处》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

辨析微视频与其他媒介的不同册别：必修下学科：高中语文（统编版）

采访身边的人，记录并总结不同年龄段的群体当下在空闲时获取信息的习惯，并填写下面表格。【要求】1.调查对象可以是不同年龄层，每人调查对象不少于3人。2.结束后需整理调查结果，形成简单的调查报告，课堂上进行汇报。学习任务一

被调查人获取信息的最常用媒介（书籍、报刊、广播、电视、网络）选择该媒介的主要原因获取信息的主要类型（文字、图片、声音、微视频或其他）获取信息所用的时长

被调查人获取信息的最常用媒介（书籍、报刊、广播、电视、网络）选择该媒介的主要原因获取信息的主要类型（文字、图片、声音、微视频或其他）获取信息所用的时长同桌（16岁）网络①网络信息丰富有趣，具有很强的吸引力。②可以通过网络了解不同国家、不同民族的文化，拓宽眼界。文字、微视频节假日每日平均60分钟

被调查人获取信息的最常用媒介（书籍、报刊、广播、电视、网络）选择该媒介的主要原因获取信息的主要类型（文字、图片、声音、微视频或其他）获取信息所用的时长爸爸（45岁）网络①搜索信息非常便捷，具有实用性。②网络信息有很强的时效性，具有多种价值。文字、微视频每天平均2小时

被调查人获取信息的最常用媒介（书籍、报刊、广播、电视、网络）选择该媒介的主要原因获取信息的主要类型（文字、图片、声音、微视频或其他）获取信息所用的时长爷爷（69岁）网络、电视①有固定的电视栏目，不需要使用手机进行搜索、点击等操作。②屏幕大，音量响，更便于视听。③使用智能手机后，抖音上的微视频也是获取信息的重要来源，快速便捷，无须看字。图片、声音、微视频每天平均90分钟

微视频（又称视频分享类短片）是指个体通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录、上传互联网进而播放共享的短则30秒，长则20分钟左右，内容广泛，视频形态多样，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、剪辑视频、广告片段等的视频短片的统称。短、快、精、大众参与性是微视频的最大特点。概念明晰

欣赏经典微纪录片《故宫100》，进一步感知微视频的特点，辨析微视频与其他媒介的区别。学习任务二

平均单集时长单集内容形式视听语言风格叙事文本风格纪录片价值取向《故宫100》《故宫》6分钟46分钟积木结构板块结构平易近人大气磅礴微观：视角大众化气息生活化宏观：重点展现深刻意义与宏大主题新媒体式：文化的、伦理的、片段的、亲切的传统式：政治的、阶级的、完整的、严肃的

媒介类型媒介特点印刷媒介电视媒介广播媒介网络媒介

媒介类型媒介特点印刷媒介以文字和图片为主，便携性，样式相对单一、固定。受众范围较过去略有缩小。电视媒介声像并茂，视听兼容，覆盖范围广，直观性强，但互动性弱，使用场所固定，受众范围以中老年为主。

媒介类型媒介特点广播媒介以声音为主，跨时空，易于沟通，形式多样化，受众较为固定。网络媒介声音、文字、图片、视频相结合，传播形式多元化，内容多样化，信息及时、新鲜，渗透力强，且方便快捷，互动性强，但良莠不齐甄别困难受众范围广。

微视频特点解析短快精联

微视频特点解析短视频时长短，符合当下人们获取信息呈现“碎片化”的发展趋势。快制作周期快、传播速度快。精视频内容简短精炼，主题鲜明。联用户之间的分享、评论、转载、推荐是微视频传播的重要方式。

请根据所学知识，完成一份设计。课后作业假如你被邀请参加亚运会招募志愿者的策划活动，你会选择哪一种媒介进行活动宣传？请完成一份宣传作品，独立完成或与他人合作完成均可。

微视频一《逐梦者》某高中第五届微电影大赛金奖

微视频二《青年之问：人的一生应该怎么度过》中国青年报·中青在线承制——庆祝中国共产党成立100周年宣传片《我要的人生》

微视频三《岭南文化：广州—香云纱》广东乡村微视频大赛优秀作品展播【一等奖】

微视频名称推荐理由《逐梦者》《青年之问：人的一生应该怎么度过》《岭南文化：广州—香云纱》

微视频名称推荐理由《逐梦者》1.转场衔接非常自然，具有一定技术性。2.视频构图具有设计感，镜头推进张弛有度，整体氛围营造得比较完整。3.视频素材取材于高中生活，贴合度相对较好，给人以真实感，容易引起观众的共鸣。

微视频名称推荐理由《青年之问：人的一生应该怎么度过》①文本语言幽默风趣，与视频画面保持一种巧妙的对应，能够激发观众的好奇心。视频念白铿锵有力，富有激情，给观众传达了充沛的爱国热情与奋斗激情。②拍摄角度多样，既有细微精致的小场景，也有寥廓开朗的大场景。不同时代的画面色彩均鲜艳明亮，表达着一种蓬勃向上、积极进取的价值取向。③视频主体非常丰富，从现代的医生、脱贫干部、消防员、边防兵的日常生活，到新中国以来一些重大事件的历史瞬间，再到近代革命先辈的英勇斗争，以百年以来一代代先辈共