幼儿园中班美术公开课教案《手形想象画》.pptx

幼儿园中班美术公开课教案《手形想象画》汇报人：2023-12-25

目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师团队建设与培训

01课程介绍与目标

背景目的教案背景及目的本课程旨在通过手形想象画的教学，培养孩子们的观察力、想象力、创造力和艺术表现力，同时让他们在轻松愉快的氛围中感受艺术的魅力。手形想象画是一种富有创意和想象力的艺术形式，通过对手形的观察和想象，孩子们可以创作出各种生动有趣的手形画作品。

知识目标能力目标情感目标教学目标与要求了解手形的基本结构和特征，掌握手形想象画的基本技法和创作方法。能够运用所学知识和技法，独立完成一幅生动有趣的手形想象画作品。培养孩子们对艺术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力。

课程安排本课程共分为导入、新课学习、实践创作和展示评价四个环节。时间安排本课程建议安排1个课时（40分钟）进行教学，其中导入环节5分钟，新课学习环节15分钟，实践创作环节15分钟，展示评价环节5分钟。课程安排与时间

02教学内容与方法

介绍手的基本形状，包括手掌、手指等部分，并让学生了解手的结构和功能。通过展示不同手形的图片或实物，引导学生观察手形的变化，并探讨手形在表达情感和意象时的作用。手形基础知识讲解手形的变化与表达手的基本形状和结构

想象画创作技巧介绍想象力的激发与培养通过欣赏优秀的想象画作品，引导学生理解想象画的概念和特点，激发他们的想象力和创造力。绘画材料与工具的选择介绍适合幼儿使用的绘画材料和工具，如油画棒、水彩笔等，并让学生了解不同材料和工具的特点和表现效果。绘画步骤与技巧详细讲解想象画的绘画步骤和技巧，包括构图、色彩搭配、线条运用等，并通过示范和练习帮助学生掌握相关技能。活学生的前知教学策略学生活动教学手段教学方法与手段通过提问、讨论等方式，了解学生的已有知识和经验，并以此为基础展开教学。采用讲解、示范、练习等相结合的教学策略，注重学生的实践操作和体验。运用多媒体课件、实物展示等教学手段，提供直观、生动的教学辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。设计丰富多样的学生活动，如小组合作、个人创作等，让学生在活动中积极参与、互动交流，提高学习效果。

03教学过程设计

与幼儿进行简单的手部互动游戏，如“石头剪刀布”，吸引他们的注意力。互动游戏通过游戏引出“手”的主题，并询问幼儿们关于手的用途和形状等问题，激发他们的思考。引入主题展示一些以手为创作元素的优秀儿童画作品，让幼儿们欣赏并引导他们关注手在绘画中的表现力和创作可能性。展示作品导入环节：激发兴趣，引导关注

简要介绍手部的骨骼和肌肉结构，以及手指和手掌的形状特点。手部结构讲解手形想象引导绘画技巧介绍通过示范和引导幼儿尝试摆出不同的手形，激发他们的想象力和创造力。介绍一些基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助幼儿更好地表达自己的想法。030201学习环节：讲解知识，启发思考作准备自由创作教师指导作品展示实践环节：动手创作，培养技能准备好绘画材料，如颜料、画笔、画纸等，并告知幼儿们使用方法和注意事项。鼓励幼儿们根据自己的想象和创意，运用所学的绘画技巧进行自由创作。在幼儿创作过程中，教师巡回指导，及时给予肯定和建议，帮助幼儿解决遇到的问题。将幼儿们的作品展示出来，让他们互相欣赏和交流，增强他们的自信心和成就感。

04教学评价与反馈

作品展示将孩子们的手形想象画作品展示出来，让每个孩子都能看到彼此的作品，增加互相学习和交流的机会。评价标准评价孩子们的作品时，要注重创意性、表现力和技术性三个方面。创意性指孩子们在想象和创作过程中展现出的独特思维和想象力；表现力指孩子们运用色彩、线条等美术元素表达自己想法的能力；技术性则关注孩子们在绘画过程中对画笔、颜料等工具的掌握和运用能力。作品展示与评价标准

学生自评01让孩子们对自己的作品进行自我评价，讲述自己的创作过程和想法，以及自己在绘画过程中遇到的困难和如何克服它们。互评02鼓励孩子们互相评价彼此的作品，让他们学会欣赏他人的创意和表现，同时也能从别人的作品中汲取灵感和启发。教师点评03教师对每个孩子的作品进行点评，肯定他们在创作过程中的优点和进步，同时指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导，帮助孩子们进一步提高绘画水平。学生自评、互评及教师点评

教学效果总结反思教学效果总结与反思通过本次手形想象画的教学活动，孩子们不仅掌握了手形画的基本技巧和方法，更重要的是在想象和创作过程中激发了他们的创造力和想象力。同时，通过作品展示和评价环节，孩子们也学会了如何欣赏和评价自己和他人的作品。通过本次手形想象画的教学活动，孩子们不仅掌握了手形画的基本技巧和方法，更重要的是在想象和创作过程中激发了他们的创造力和想象力。同