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小学道德与法治《不一样的你我他》第一课时（作业设计）

小学道德与法治《不一样的你我他》第一课时

【引言】

道德与法治教育是培养学生良好行为习惯和正确价值观的重要内容，有助于孩子们成为有责任感和公民意识的公民。小学道德与法治课程《不一样的你我他》旨在通过情感教育和案例分析，引导学生关注他人的情感和权益，并培养尊重和关爱他人的能力。本文旨在为第一课时的作业设计提供指导。

【主体部分】

一、作业目标

本节课的作业旨在通过反思和表达，帮助学生深入思考自己与他人的区别和共同点，进一步培养学生的情感认知和人际交往能力。

二、作业设计

1.反思：要求学生回答以下问题，思考自己与他人的不同之处和相似之处：

a.你和你的好朋友在哪些方面不一样？

b.你和你的家人在哪些方面相似？

c.你认为不同之处和相似之处分别有什么影响？

2.表达：要求学生选择一种方式，如绘画、写作、演讲等，表达自己与他人的不同之处和相似之处。学生可以选择自己感兴趣的话题，如外貌、兴趣爱好、家庭环境等。

3.分享与讨论：学生准备好自己的作品后，组织学生互相分享并进行讨论，可以提出问题或对其他同学的作品给予评价。教师在此过程中引导学生认识到不同之处的重要性，并鼓励学生欣赏他人与自己的不同之处。

三、作业指导

1.反思部分的问题可以作为课上的小组讨论或作为书面回答。教师可以提供一些启发性的问题，如外貌、性格、能力等，帮助学生深入思考和回答。

2.表达方式的选择要根据学生的兴趣和能力进行个性化指导。教师可以提供一些表达方式的示范，引导学生发挥创意和想象力。

3.在分享与讨论环节，教师要以尊重和欣赏为原则引导学生互相交流。鼓励学生提出积极的问题和评价，帮助他们理解不同观点的重要性。

四、作业评价

本节课的作业评价主要从以下几个方面考虑：

1.反思部分的回答是否全面准确，学生对自己与他人的不同之处和相似之处有没有深入思考。

2.表达部分的作品是否能够准确表达学生的观点和想法。学生的创意和想象力是否得以充分发挥。

3.分享与讨论环节中学生的参与程度和表达能力。学生是否能够积极提出问题和给予其他同学有建设性的评价。

五、课后延伸

为了加深学生对《不一样的你我他》的理解和对不同之处的认知，可以引导学生进行以下延伸活动：

1.调查：让学生调查不同年龄段的人对于某一问题的看法，并整理调查结果。例如，学生可以调查家中成员对于某一家庭事务的看法。

2.角色扮演：学生可以根据课程内容选择一个案例，分组进行角色扮演，加深对于不同人物观点和立场的理解。

3.实践行动：鼓励学生根据课上学到的道德价值观，选择一个实践行动，如帮助他人、捐助慈善等，培养学生实际行动的能力。

【结尾】

通过《不一样的你我他》课程的第一课时作业设计，学生可以深入思考和认识自己与他人的不同之处和相似之处，并在分享与讨论中培养关爱和尊重他人的能力。这将有助于孩子们形成积极的人际关系和健康的社会适应能力，进一步促进他们的全面成长与发展。