8年级上册道德与法治部编版教案第三单元 第三课《社会秩序》.docx

教师姓名

单位名称

填写时间

学科

道德与法治

年级/册

八年级上册

教材版本

人教版部编教材

课题名称

第二单元第三课社会生活离不开规则

第1课时维护秩序①社会生活有秩序

难点名称

难点分析

从知识角度分析为什么难

填写示例

知识点本身内容看起来很容易。但比较复杂：社会秩序的意义很少一部分学生能掌握，部分学生讲课的时候好像掌握，但实际上并没有真正的掌握。

从学生角度分析为什么难

填写示例

学生理解这个秩序的含义比较难。因为只需在我们生活当中有不一样的含义。列如对学校来书秩序是学校的规章制度。对社会的各个领域也不一样。然后他的作用。学生的思维能力比较弱，学生很难理解。

难点教学方法

讲授法。

案例法

教学环节

教学过程

导入

展示图片来导入新课

找出图片凡反应的共同点？如果没有这个共同点我们的生活会怎么样？

知识讲解

（难点突破）

1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

2．你认为应如何改变这种混乱的状态？

提示：1.影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生；

2.需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护秩序。

课堂练习

（难点巩固）

“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？

提示：1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

小结

这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业。