【大单元整体教学】10.我们当地的风俗（第二课时） 教案 道德与法治四年级下册.pdf

10.我们当地的风俗（第二课时）

核心素养目标：政治认同

1、了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说

故事等，体会其对人们生活的影响。

一、教2、了解本地区的传统文化习俗，探究其中蕴含的中华传统美德，并尊重和

学目标包容不同地区和群体的文化差异。

3、了解风俗的演变，关注有争议的风俗，并学会理解、辨析问题得出自己

的结论。

4、增强文化自信和文化认同感，鼓励学生发扬传统文化，传承中华文化。

重点：了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗；

二、教

了解风俗的变迁和改革，学会对传统风俗加以正确判断。

学重点

难点：增强文化自信和文化认同感，鼓励学生发扬传统文化，传承中华文

、难点

化。

三、教

多媒体课件

学准备

课后评价

评价量表

评价项目评价标准星等

我可以了解传统节日完全可以：得3星；（）

四、评

的习俗大概率可以：得2星；

价任务

小概率可以：得1星。

我可以了解风俗的变完全可以：得3星；（）

迁和改革大概率可以：得2星；

小概率可以：得1星。

教学过程

教学环

学习活动设计意图效果评价

节

同学们，不同的节日有不同的风俗，不同的风

导入新俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝

话语激趣

课愿，表达了人们多样的情感。今天我们就继续

来学习“我们当地的风俗”。

环节一：认识传统节日环节一：通环节一：

请同学们观看下列图片，说一说这是什么节日过对生活中教师通过

？传统节日的学生的回

观察和分析答情况来

，让学生了了解学生

解认识传统是否了

节日认识传统

节日

春节

讲授新

课端午节

中秋节

知识窗：中国有许多重要的传统节日，如春节

、端午节、中秋节、清明节等。但是，