幼儿园中班体育双脚夹包跳教案.pptx

汇报人：2023-12-25幼儿园中班体育双脚夹包跳教案

目录教学目标教学内容教学过程教学方法教学评价教学反思

01教学目标

了解双脚夹包跳的基本动作要领。知道如何正确使用双脚夹包跳的方法。掌握双脚夹包跳的技巧和注意事项。知识目标

能力目标能够独立完成双脚夹包跳的基本动作。在教师的指导下，能够进行双脚夹包跳的练习和游戏。通过练习，提高身体的协调性和平衡能力。

通过游戏和互动，增强幼儿的团队精神和合作意识。培养幼儿勇敢、自信的品质，提高自信心和抗挫能力。培养幼儿对体育活动的兴趣和参与意识。情感目标

02教学内容

幼儿双脚并拢，站稳身体，双手持包置于身前。双脚夹包准备动作跳跃动作落地动作双脚同时用力蹬地，向上跳起，同时双臂向上摆动，将包夹在两腿之间，保持姿势稳定。落地时，双脚同时着地，保持身体平衡，同时将包夹紧，防止滑落。030201双脚夹包跳的基本动作

安全意识动作规范适度锻炼自我保护双脚夹包跳的注意事儿应始终保持高度的安全意识，跳跃时注意周围环境，避免与其他幼儿发生碰撞。幼儿应按照规定的动作要领进行练习，避免因动作不规范而受伤。幼儿应根据自身身体状况进行适度锻炼，避免过度疲劳。幼儿应学会自我保护，如在落地时注意保持身体平衡，避免摔倒。

双脚夹包跳的规则和要求幼儿必须在指定的区域内进行练习，不得超出区域范围。幼儿应按照规定的动作要领进行练习，不得随意更改动作。幼儿在跳跃过程中，不得用手触碰包，必须用双脚夹紧包。幼儿应尊重其他幼儿，不得恶意干扰或伤害他人。规则一规则二规则三规则四

03教学过程

教师组织幼儿排队，进行简单的队列练习，如“向左转”、“向右转”。活动组织带领幼儿进行慢跑、伸展运动，以预热身体，为接下来的活动做好准备。身体预热热身活动

教师进行双脚夹包跳的示范，边做边讲解动作要领，如“双脚并拢，膝盖微微弯曲，用脚尖发力向上跳起”。技能示范鼓励幼儿模仿教师的动作，尝试双脚夹包跳。幼儿模仿教师观察幼儿练习，对动作不正确的幼儿进行纠正和指导。纠正与指导技能学习

将幼儿分成小组，每组进行双脚夹包跳的练习，组内成员相互观察和纠正。分组练习设计有趣的双脚夹包跳游戏，如“跳房子”、“夹包接力”，让幼儿在游戏中巩固技能。游戏化练习逐渐增加练习难度，如增加距离、高度或变换不同材质的包。难度挑战练习与巩固

表扬与鼓励对表现好的幼儿进行表扬，鼓励动作不熟练的幼儿继续努力。总结回顾教师总结本节课的重点内容，回顾双脚夹包跳的动作要领。家园共育鼓励家长在家庭中与幼儿一起练习双脚夹包跳，促进家园共育。总结与反馈

04教学方法

总结词通过教师的讲解和示范，使幼儿了解双脚夹包跳的基本动作要领和规则。详细描述教师在讲解双脚夹包跳的动作要领时，应使用简单易懂的语言，并结合图示或视频等多媒体手段，帮助幼儿理解。同时，教师需要进行示范，让幼儿直观地看到正确的动作和姿势。讲解示范法

通过反复的实践练习，让幼儿逐渐掌握双脚夹包跳的动作技巧。总结词教师组织幼儿进行分组或个别练习，指导幼儿在实践中不断调整动作，纠正错误姿势。教师需观察幼儿练习情况，及时给予指导和反馈，帮助幼儿逐渐掌握动作要领。详细描述实践练习法

总结词通过设置游戏和竞赛环节，激发幼儿参与双脚夹包跳的兴趣和积极性。详细描述教师设计有趣的双脚夹包跳游戏或竞赛，如夹包跳接力、夹包跳闯关等。通过游戏和竞赛的形式，营造轻松愉快的氛围，让幼儿在玩乐中提高技能水平，增强团队协作和竞争意识。游戏竞赛法

05教学评价

评价学生是否掌握了双脚夹包跳的基本技巧，如平衡、协调和节奏感。技能掌握情况观察学生在课堂中的参与度，以及他们对双脚夹包跳活动的兴趣和热情。参与度与兴趣评估学生在团队中是否能与其他孩子合作，共同完成任务。合作精神确保学生在进行双脚夹包跳活动时能注意自身和他人的安全。安全性意识学生表现评价

反思教案中的教学内容是否符合中班学生的身心发展特点。教学内容设计评估所采用的教学方法是否有助于学生理解和掌握双脚夹包跳技能。教学方法有效性反思自己在课堂上营造的氛围是否有利于学生的学习和参与。课堂氛围营造回顾在活动中是否采取了充分的安全措施，并确保学生安全。安全措施落实教师自我评价

家长评价孩子在双脚夹包跳技能方面的进步和提升。孩子技能提升课堂表现评价教师教学评价安全意识反馈家长对孩子的课堂表现进行评价，包括参与度、合作精神等。家长对教师的教学方法和效果进行评价，提出建议和意见。家长对教师在安全方面的措施和意识进行评价，确保孩子安全。家长反馈评价

06教学反思

学生参与度评估学生在课堂上的参与程度，是否积极主动地参与到体育活动中，是否对双脚夹包跳产生了兴趣。安全意识在双脚夹包跳的教学过程中，学生是否具备了基本的安全意识，如跳跃时注意地面是否安全、跳跃后注意保持身体平衡等。目标达成度通过观察和评估，