幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》.pptx

幼儿园大班体育游戏教案《跳花竿》汇报人：2023-12-20目录课程介绍热身活动与运动技能训练游戏规则与玩法说明安全防护措施与注意事项目录互动环节与团队协作能力培养课程总结与延伸拓展01课程介绍教学目标010203运动技能目标认知能力目标情感态度目标通过跳花竿游戏，使幼儿掌握跳跃、平衡和协调等基本运动技能。让幼儿了解跳花竿的起源、规则和文化背景，培养其对民族传统体育文化的兴趣。通过游戏和合作，培养幼儿的团队协作精神、自信心和竞争意识。教学内容跳花竿的基本动作包括单脚跳、双脚跳、转身跳等。跳花竿的规则和玩法介绍游戏的规则，如何进行分组、比赛和计分等。安全注意事项讲解在游戏中如何避免受伤，以及受伤后的应急处理措施。教学重点与难点教学重点掌握跳花竿的基本动作和游戏规则。教学难点如何引导幼儿在游戏中保持平衡和协调，以及如何培养他们的团队协作精神。02热身活动与运动技能训练热身活动：关节活动和身体拉伸膝关节运动肩部运动双手自然下垂，双脚与肩同宽站立，双肩分别向前后各绕环一周，重复两次。双手放在膝关节上，双腿微屈，做顺时针和逆时针的绕环，重复两次。头部运动腰部运动手腕脚腕运动双手十指交叉做绕环，同时左脚尖点地做绕环，然后换右脚尖点地做绕环，重复两次。双手叉腰，双脚与肩同宽站立，头部分别向前后左右四个方向倾仰，每个方向两个八拍。双手上举，身体左右侧屈，同时用双手去触碰同侧脚，重复两次。运动技能训练：基本跳跃和平衡能力原地跳跃行进间跳跃平衡木行走单脚站立双脚并拢站立，用力向上跳起，双手可配合上举或侧平举，重复多次。在地面上设置一定的距离或障碍物，让幼儿连续跳过，锻炼其跳跃能力和协调性。让幼儿在平衡木上行走，锻炼其平衡能力和协调性。双手侧平举，单脚站立，保持身体平衡，锻炼其平衡能力和腿部力量。技巧指导：如何正确握住花竿并保持稳竿方法手臂姿势身体协调眼睛注视双手握住花竿的两端，保持适当距离，不要过紧或过松。手臂自然下垂，不要过度用力或抬高。保持身体平衡和稳定，不要晃动或倾斜。眼睛注视花竿的顶端或前方目标点，有助于保持身体平衡和稳定。03游戏规则与玩法说明游戏规则：简单易懂，适合幼儿理解游戏人数01至少6人，分成两组进行比赛。游戏道具02花竿两根，长度适中，以幼儿能够轻松举过头顶为宜。游戏规则03每组幼儿按顺序轮流进行跳跃，成功跳过花竿且不碰到花竿者得1分，碰到花竿者不得分。每轮比赛结束后，两组交换场地进行下一轮比赛。最终得分高的一组获胜。玩法说明分组方法将幼儿按照人数平均分成两组，每组人数相等。玩法流程首先由一组幼儿开始跳跃，另一组幼儿则在旁边观察并等待。跳跃的幼儿需按顺序逐个跳过花竿，直到该组所有幼儿都完成跳跃。然后两组交换场地，由另一组幼儿开始跳跃。如此循环进行，直到比赛结束。计分方式：以成功跳过花竿次数为计分依据计分规则每个成功跳过花竿的幼儿得1分，碰到花竿者不得分。每轮比赛结束后，记录每组的得分情况。最终得分高的一组获胜。计分方式可以采用记分牌或记分表等方式进行计分，确保计分的准确性和公正性。同时，可以让幼儿们参与到计分过程中来，提高他们的参与度和积极性。04安全防护措施与注意事项安全防护措施选择安全场地确保幼儿安全距离使用安全器材确保游戏场地平整、无障碍物，避免幼儿在游戏中摔倒或碰撞。在游戏过程中，保持幼儿之间的距离，避免相互碰撞或干扰。选用质地柔软、无尖锐边角的花竿，确保幼儿在接触时不会受伤。注意事项关注幼儿心理变化密切观察幼儿在游戏中的表现，及时发现并处理因游戏产生的心理问题。避免过度竞争游戏过程中不强调竞技性，避免幼儿因过度竞争而产生心理压力。控制游戏时间合理安排游戏时间，避免幼儿过度疲劳。应急处理如遇突发情况，立即停止游戏01一旦发现幼儿受伤或突发疾病，应立即停止游戏，并进行紧急处理。进行相应处理02根据幼儿受伤或疾病的程度，采取相应的急救措施，如止血、包扎、心肺复苏等，并及时通知家长和园方。保持冷静和安抚幼儿03在处理过程中保持冷静，安抚受伤或受惊的幼儿，减轻他们的恐惧和焦虑情绪。05互动环节与团队协作能力培养互动环节：鼓励幼儿互相交流、分享经验热身活动示范与模仿分享时刻在开始正式的跳花竿游戏前，组织幼儿进行简单的热身活动，如跑步、伸展运动等，同时鼓励幼儿互相交流，分享自己的运动经验和感受。教师首先进行跳花竿的示范，然后邀请一些幼儿上前尝试，并让其他幼儿观察、学习和交流。通过示范和模仿，促进幼儿之间的互动和交流。在游戏过程中或结束后，组织一个分享时刻，让幼儿分享自己在游戏中的体验、感受和收获。这可以鼓励幼儿互相倾听、理解和尊重他人的观点。团队协作能力培养分组游戏将幼儿分成几个小组，每个小组选出一名队长。在队长的带领下，小组成员共同完成任务或比赛，培养团队意识和协作精神。分工合作在游戏中，引导幼儿学会分工合作