《Unit1 Hello!》B Let’s learn Let’ s do（教案 ）人教PEP版英语三年级上册.docx

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《Unit1Hello!》BLet’slearnLet’sdo（教案）人教PEP版英语三年级上册

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够听懂并准确认读单词：head,ear,eye,nose,mouth；学生能够理解并在适当的情境中熟练运用句型“Touchyourhead/ear/eye/nose/mouth.”和”Thisis…”。

2.过程与方法目标：通过图片、游戏、唱歌等丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们英语学习的兴趣和积极性。

3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生能够增强自己的身体意识，培养爱护自己身体的良好习惯，同时也能够培养他们的团队合作精神。

二、教学内容

1.单词：head,ear,eye,nose,mouth

2.句型：“Touchyourhead/ear/eye/nose/mouth.”和”Thisis…”

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，并能运用到实际情境中。

2.教学难点：正确发音单词“nose”和“mouth”，以及正确运用句型“Touchyourhead/ear/eye/nose/mouth.”和”Thisis…”

四、教具与学具准备

1.教具：单词卡片、人物头像图片、录音机、磁带

2.学具：学生自备的头像图片

五、教学过程

1.热身：教师和学生一起唱英文歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”，活跃课堂气氛，调动学生学习积极性。

2.新课导入：教师展示人物头像图片，引导学生学习新单词“head,ear,eye,nose,mouth”。

3.新课教学：教师通过图片、动作等多种方式，教授新单词和句型，并进行反复练习。

4.巩固练习：学生分组进行“Touchyourhead/ear/eye/nose/mouth.”的游戏，以及“Thisis…”的练习。

5.总结与展示：每组学生展示自己的练习成果，教师进行点评和总结。

六、板书设计

1.在黑板上画出人物头像，并标注新学的单词“head,ear,eye,nose,mouth”。

2.在黑板另一侧，列出句型“Touchyourhead/ear/eye/nose/mouth.”和”Thisis…”

七、作业设计

1.听录音，跟读并背诵新学的单词和句型。

2.画出一个自己喜欢的人物头像，并用新学的单词和句型进行描述。

八、课后反思

1.教师要关注学生在学习过程中的参与度和积极性，及时调整教学方法，提高教学效果。

2.对于学习有困难的学生，教师要及时给予帮助和指导，确保他们能够跟上学习进度。

3.教师要注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们在小组活动中相互帮助，共同进步。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果和学生的学习成果。在本节课的教学过程中，教师需要关注以下几个方面：

一、新课导入

新课导入是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生顺利进入学习状态，激发学生的学习兴趣。在本节课的新课导入环节，教师可以采用以下方法：

1.利用图片：教师可以展示一些人物头像的图片，引导学生观察并猜测这些人物的特征，从而自然地引入新单词“head,ear,eye,nose,mouth”。

2.利用歌曲：教师可以播放一首与身体部位相关的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中接触新单词。

3.利用故事：教师可以讲述一个与身体部位有关的小故事，让学生在情境中学习新单词。

二、新课教学

新课教学是教学过程中的核心环节，它直接关系到学生对新知识的掌握程度。在本节课的新课教学环节，教师可以采用以下方法：

1.利用图片和动作：教师可以展示人物头像图片，并用手指着自己的头部、耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴，引导学生学习新单词。

2.利用游戏：教师可以设计一些与身体部位相关的游戏，让学生在游戏中学习新单词。例如，教师可以说出一个身体部位的名字，学生需要快速指出自己的相应部位。

3.利用歌曲和儿歌：教师可以教授一首与身体部位相关的歌曲或儿歌，让学生在唱歌的过程中巩固新单词。

4.利用故事和情景模拟：教师可以设计一些与身体部位相关的情景模拟活动，让学生在模拟的过程中运用新单词和句型。

三、巩固练习

巩固练习是教学过程中的关键环节，它可以帮助学生巩固新学的知识，提高他们的运用能力。在本节课的巩固练习环节，教师可以采用以下方法：

1.游戏练习：教师可以组织一些与身体部位相关的游戏，让学生在游戏中练习新学的单词和句型。例如，教师可以说出一个身体部位的名字，学生需要快速指出自己的相应部位。

2.