Unit 4 We love animals Part A Let’s learn(教案)人教PEP版英语三年级上册.docx

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教案:Unit4WeloveanimalsPartALet’slearn

一、教学目标

1.知识与技能目标:通过本节课的学习,学生能够掌握动物词汇,如:cat,dog,fish,bird,monkey等,并能够运用句型“Ihavea…”来描述自己喜爱的动物。

2.过程与方法目标:通过图片展示、游戏互动等方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,培养他们的观察能力、思维能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱大自然、关爱动物的情感,激发他们学习英语的兴趣,树立自信心。

二、教学内容

本节课主要学习动物词汇:cat,dog,fish,bird,monkey等,以及句型“Ihavea…”。

三、教学重点与难点

重点:掌握动物词汇及句型“Ihavea…”

难点:正确运用所学词汇进行情景交际

四、教具与学具准备

1.教具:多媒体课件、图片、单词卡片

2.学具:课本、练习本、彩笔

五、教学过程

1.导入

通过唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》来吸引学生的注意力,激发他们对动物的兴趣。

2.新课展示

(1)利用多媒体课件展示各种动物的图片,引导学生学习动物词汇。

(2)通过游戏“猜猜我是谁?”来巩固所学词汇。

3.情境创设

创设一个动物园的情境,让学生扮演导游,用所学句型介绍自己喜爱的动物。

4.小组合作

将学生分成若干小组,每组选一种动物,用所学句型“Ihavea…”进行介绍,并表演一个小节目。

5.课堂小结

对本节课所学内容进行总结,检查学生对动物词汇和句型的掌握情况。

六、板书设计

Unit4WeloveanimalsPartALet’slearn

Ihaveacat.Ihaveadog.Ihaveafish.Ihaveabird.Ihaveamonkey.

七、作业设计

1.听录音,跟读课文。

2.抄写本节课所学的动物词汇。

3.课后与家长进行英语对话,用所学句型介绍自己喜爱的动物。

八、课后反思

本节课通过丰富多彩的教学活动,激发了学生学习英语的兴趣,提高了他们的听说能力。但在小组合作环节,部分学生参与度不高,需要在今后的教学中加以引导和鼓励。此外,对于基础薄弱的学生,教师应加强个别辅导,提高他们的英语水平。

总之,本节课达到了预期的教学目标,但仍需在今后的教学中不断改进和完善,以提高教学效果。

重点关注的细节:教学过程

在本次教学过程中,需要重点关注的是如何通过有效的教学活动,使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语,同时培养他们的观察能力、思维能力和表达能力。以下是对这一重点细节的详细补充和说明:

1.导入

导入环节是吸引学生注意力、激发兴趣的重要环节。通过唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》,可以让学生在欢快的音乐中感受到英语学习的乐趣,同时也能让他们对动物产生浓厚的兴趣。在这个过程中,教师可以适时引导学生模仿歌曲中的动物声音,增加课堂的趣味性。

2.新课展示

新课展示环节是本节课的核心环节,通过图片展示、游戏互动等方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在这个过程中,教师需要注意以下几点:

(1)利用多媒体课件展示各种动物的图片,引导学生学习动物词汇。在展示图片时,教师可以适时加入一些生动有趣的描述,让学生更好地理解和记忆单词。

(2)通过游戏“猜猜我是谁?”来巩固所学词汇。游戏可以让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识,同时也能培养他们的思维能力和表达能力。

3.情境创设

情境创设环节是让学生将所学知识运用到实际生活中的重要环节。在本节课中,教师可以创设一个动物园的情境,让学生扮演导游,用所学句型介绍自己喜爱的动物。在这个过程中,教师需要注意以下几点:

(1)为学生提供足够的时间和空间,让他们充分发挥自己的想象力和创造力,用所学句型进行介绍。

(2)鼓励学生大胆开口说英语,不要怕犯错误。在学生表达的过程中,教师可以适时给予肯定和鼓励,提高他们的自信心。

4.小组合作

小组合作环节是培养学生团队协作能力和交际能力的重要环节。在本节课中,教师可以将学生分成若干小组,每组选一种动物,用所学句型“Ihavea…”进行介绍,并表演一个小节目。在这个过程中,教师需要注意以下几点:

(1)确保每个学生都能积极参与到小组活动中,避免部分学生因为害羞或者基础薄弱而无法参与到活动中。

(2)在学生表演的过程中,教师可以适时给予肯定和鼓励,提高他们的自信心。

5.课堂小结

课堂小结环节是对本节课所学内容进行总结,检查学生对动物词汇和句型的掌握情况。在这个过程中,教师需要注意以下几点:

(1)通过提问、复述

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