幼儿园小班游戏《两只小鸟》教案.pptx

幼儿园小班游戏《两只小鸟》教案汇报人：2023-12-24

目录CONTENTS游戏背景与目的游戏规则与玩法互动环节设计安全保障措施教学效果评估与反思资源拓展与延伸活动

01游戏背景与目的CHAPTER

故事情境：在一个美丽的森林里，住着两只可爱的小鸟。它们是最好的朋友，每天一起玩耍、唱歌。通过这个故事情境，引导孩子们进入游戏的世界。游戏背景介绍

锻炼孩子们的语言表达能力鼓励孩子们在游戏中积极表达自己的想法，与同伴进行交流。促进孩子们的社交能力通过游戏中的合作与分享，培养孩子们的团队精神和合作意识。培养孩子们的观察力通过游戏中的角色扮演和互动，提高孩子们对周围环境的观察力。游戏目标与意义

适用年龄段幼儿园小班（3-4岁）。游戏人数10人以内。适用年龄段及人数

02游戏规则与玩法CHAPTER

小鸟A，负责在游戏开始时藏在指定的“家”中。角色一角色二角色三小鸟B，负责寻找小鸟A，并在找到后与其一起飞回“家”。大树，由一名幼儿扮演，作为小鸟们的藏身之处和游戏的中心点。030201游戏角色设定

为每个参与游戏的幼儿准备小鸟头饰，以增强游戏氛围。小鸟头饰用简易材料制作一个“家”的标志，放在游戏区域的某一角，作为小鸟的藏身之处。“家”的标志准备一段轻快的音乐，用于游戏开始和结束时的背景音乐。音乐游戏道具准备

2.寻找过程小鸟B在游戏区域内四处寻找小鸟A，其他幼儿可以跟随观看或提供线索。1.游戏开始播放音乐，所有幼儿戴上小鸟头饰，进入游戏区域。小鸟A藏在大树或其他指定地点，小鸟B开始寻找。3.找到并返回当小鸟B找到小鸟A时，两者一起飞回“家”，并击掌庆祝。此时，音乐停止，一轮游戏结束。5.游戏结束当所有幼儿都有机会扮演不同角色并体验游戏后，教师宣布游戏结束，并组织幼儿进行简单的分享和反思。4.交换角色小鸟A和小鸟B交换角色，重新开始新一轮的游戏。游戏流程详解

03互动环节设计CHAPTER

老师通过讲述小鸟的故事或播放相关视频，激发幼儿对小鸟的兴趣。引入话题老师向幼儿展示《两只小鸟》游戏的玩法，并与幼儿一起模仿小鸟的飞翔、觅食等动作。示范游戏老师提出问题，引导幼儿思考并回答，例如：“小鸟为什么会飞？”、“小鸟喜欢吃什么？”。提问与回答师生互动环节

生生互动环节结对游戏幼儿自由结伴，两两一组进行游戏，互相配合完成小鸟的动作。角色扮演幼儿分别扮演小鸟、大树、草地等角色，在游戏中体验不同角色的特点和作用。分享交流游戏结束后，幼儿分享自己的游戏体验和感受，促进彼此之间的交流和沟通。

家长指导家长在游戏中给予幼儿适当的指导和帮助，提高幼儿的游戏水平和自信心。亲子游戏邀请家长参与游戏，与幼儿一起扮演小鸟等角色，增进亲子之间的感情。家园共育通过游戏向家长展示幼儿在园的学习和生活情况，促进家园之间的合作和共育。家长参与环节

04安全保障措施CHAPTER

选择宽敞、平坦、无障碍物的室内或室外场地进行游戏，确保幼儿有足够的活动空间。场地选择在游戏前对场地进行全面检查，确保场地安全无隐患，如检查地面是否湿滑、是否有尖锐物品等。安全检查游戏场地安全检查

幼儿应穿着舒适、宽松、透气的运动服饰，鞋子应选用防滑、轻便的运动鞋。着装要求在游戏前对幼儿进行安全教育，告知游戏中可能存在的危险和注意事项，提高幼儿的安全意识。安全教育根据游戏需要，为幼儿配备相应的防护用具，如头盔、护膝、护肘等。防护措施幼儿安全防护措施

伤害处理01如遇幼儿受伤，立即停止游戏，对伤口进行初步处理，并及时通知家长和园方，按照园方规定送医治疗。突发事件处理02如遇突发事件（如恶劣天气、地震等），立即停止游戏，组织幼儿迅速撤离到安全地带，并及时通知家长和园方。疫情防控03在游戏过程中，严格遵守疫情防控要求，如佩戴口罩、保持社交距离等。如遇幼儿发热、咳嗽等症状，立即停止游戏，通知家长和园方，按照疫情防控流程进行处理。应急处理预案

05教学效果评估与反思CHAPTER

认知目标幼儿能够准确识别游戏中的“两只小鸟”角色，理解游戏规则和玩法。情感目标幼儿在游戏中表现出积极的情感态度和合作意识，愿意与同伴一起游戏。技能目标幼儿能够掌握游戏的基本技能和策略，如投掷、躲避等。教学目标达成情况分析

03持续时间幼儿在游戏中的持续时间较长，能够保持持续的兴趣和注意力。01参与度大部分幼儿能够积极参与游戏，表现出浓厚的兴趣和高昂的热情。02互动情况幼儿在游戏中能够主动与同伴互动，积极寻求合作和交流。幼儿参与度评价

在游戏设计上可以更加注重趣味性和互动性，增加更多的角色和情节，以激发幼儿的兴趣和参与度。游戏设计在规则讲解上可以更加生动形象和具体详细，以帮助幼儿更好地理解和记忆游戏规则。规则讲解教师可以更加积极地参与到游戏中，与幼儿一起游戏和互动，以增强游戏的氛围和效果。同时，教师也应及时给予幼儿鼓励和支