七年级下册课标文言文23篇阅读梳理及训练.pptx

七年级下册课标文言文23篇阅读梳理及训练;第10篇陋室铭（刘禹锡）;1.词类活用;2.一词多义;?;?;3.其他重点实词;4.句子翻译;5.问题探究

◆教材教参设问;（2）（教参问题探究改编）《陋室铭》的开头结尾都运用了类比手法，试结合文章内容分析其作用。;◆常考设问补充;一、阅读下面两个语段，完成1~4题。（共10分）;【注释】①权衡：称量物体轻重的用具。②锱铢：极小的重量单位，一般认为两的二十四分之一为铢，六铢为锱。③水之鉴物：语出《庄子》：“圣人之心静乎，天地之鉴也，万物之镜也。”④聪明：指听觉和视觉，即“耳聪目明”。⑤审：确切。⑥是是非非：肯定正确的，否定错误的。⑦新：重新修缮。;1.解释下列加点的词语。（2分）;4.请结合两个语段的具体内容，分析语段（一）中的“陋室”与语段（二）中的“非非堂”有什么相同之处?（4分）;④作者都是通过类比手法来引出陋室和非非堂的。语段（一）通过有仙之山、有龙之水，引出有了“德馨”的主人，陋室就不显得简陋了；语段（二）通过权衡称量物体、水面照映万物，只有在静的时候才能真正发挥作用，引出人在静心安定的时候，才能耳聪目明。（任意写出两个方面，结合具体内容分析即可）;【参考译文】用秤来称量东西，如果晃动不稳定，称出的结果就会有误差。但是在平静的时候称量物体，则结果就会分毫不差。水面可以照见物体，如果水波不平，那么就照不见物体的影子，但在水波平静的时候，水中之影毫发可辨。对于人来说，耳朵可以听，眼睛可以看，如果运动不定的话，那么眼耳都将不会听清看清。在人安定之时，眼耳就能很好地看清听清了。这就说明，如果人不为外界的动乱所迷惑，那么他的心就很平静，心静就能做到思维清楚，能够肯定对的，否定错的，他的行为也将是正确的。

我到洛阳的第二年，正逢重新修缮河南府官署，我曾作文一篇刻于墙上。在它的西边还营建了一间厅堂，门户向北，种植了几丛竹子，并开了窗户在南墙上，以使房子得见日月之光。设置了一张几案、一张床，书架上陈放着几百卷书，早晚我就居住在这间房屋中。因为这里很幽静，可以静心休息，阅览???代书籍以对照现今，思考各种问题。因此我把这间屋子叫作“非非堂”。;二、阅读下面文言文，完成1~4题。（共10分）;1.请解释加点词的意思。（2分）;4.将“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的人际交往之道用于当今的现实生活，你是否认同？请简述看法。（3分）;【参考译文】【乙】扬雄，字子云，蜀郡成都人。扬雄年少就爱好学习，广泛涉猎，没有（他）不曾读过的（书）。（他）性情沉默，喜欢深思。为人简朴，悠闲自在，没有什么特别的喜好，家产不超过十金，贫困得没有什么储粮，他安之若素。自己有最低的限度，不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。;第11篇爱莲说（周敦颐）;1.古今异义

亭亭净zzd植/zzd

古义：_______今义：栽种；树立；指植物;3.一词多义;?;?;4.其他重点实词;（8）予zzd谓/zzd【F】菊谓：_______;5.句子翻译;（5）牡丹之爱，宜乎众矣。;6.问题探究

◆教材教参设问;（1）本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”“菊”“莲”分别象征什么样的人?;（4）怎样理解“莲之爱，同予者何人”？;一、阅读《爱莲说》，完成1~4题。（共10分）;（2分）A项中“清”都是“清澈”的意思。B项中“直”的意思分别为“笔直／只是／公正的”。C项中“远”的意思分别为“远处／长远／长远”；D项中“闻”的意思分别为“听到／有名望／听到”。故选A项。;2.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。;4.自古以来，我国有许多如莲的君子。阅读下面的链接材料，结合《爱莲说》，分析材料中人物的品质。（3分）

【链接材料】

天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固③，乃以所书《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”

（节选自《宋史·文天祥传》）

【注释】①弘范：元初大将。②张世杰：宋末抗元名将。③固：坚决。;[答案]示例：从见弘范的表现，到写诗明志，文天祥表达了他不愿效忠元朝皇帝的决心，可见他具有莲一般“中通外直”“不蔓不枝”的刚直不阿的品质。;二、阅读下面两个语段，完成1~4题。（共10分）;1.解释下面加点词语在句中的意思。（2分）;4.结合文章内容，从表现手法和表达方式上，说说两个语段的异同。（4分