七年级下册课标文言文23篇阅读梳理及训练.pptx

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七年级下册课标文言文23篇阅读梳理及训练;第10篇陋室铭(刘禹锡);1.词类活用;2.一词多义;?;?;3.其他重点实词;4.句子翻译;5.问题探究

◆教材教参设问;(2)(教参问题探究改编)《陋室铭》的开头结尾都运用了类比手法,试结合文章内容分析其作用。;◆常考设问补充;一、阅读下面两个语段,完成1~4题。(共10分);【注释】①权衡:称量物体轻重的用具。②锱铢:极小的重量单位,一般认为两的二十四分之一为铢,六铢为锱。③水之鉴物:语出《庄子》:“圣人之心静乎,天地之鉴也,万物之镜也。”④聪明:指听觉和视觉,即“耳聪目明”。⑤审:确切。⑥是是非非:肯定正确的,否定错误的。⑦新:重新修缮。;1.解释下列加点的词语。(2分);4.请结合两个语段的具体内容,分析语段(一)中的“陋室”与语段(二)中的“非非堂”有什么相同之处?(4分);④作者都是通过类比手法来引出陋室和非非堂的。语段(一)通过有仙之山、有龙之水,引出有了“德馨”的主人,陋室就不显得简陋了;语段(二)通过权衡称量物体、水面照映万物,只有在静的时候才能真正发挥作用,引出人在静心安定的时候,才能耳聪目明。(任意写出两个方面,结合具体内容分析即可);【参考译文】用秤来称量东西,如果晃动不稳定,称出的结果就会有误差。但是在平静的时候称量物体,则结果就会分毫不差。水面可以照见物体,如果水波不平,那么就照不见物体的影子,但在水波平静的时候,水中之影毫发可辨。对于人来说,耳朵可以听,眼睛可以看,如果运动不定的话,那么眼耳都将不会听清看清。在人安定之时,眼耳就能很好地看清听清了。这就说明,如果人不为外界的动乱所迷惑,那么他的心就很平静,心静就能做到思维清楚,能够肯定对的,否定错的,他的行为也将是正确的。

我到洛阳的第二年,正逢重新修缮河南府官署,我曾作文一篇刻于墙上。在它的西边还营建了一间厅堂,门户向北,种植了几丛竹子,并开了窗户在南墙上,以使房子得见日月之光。设置了一张几案、一张床,书架上陈放着几百卷书,早晚我就居住在这间房屋中。因为这里很幽静,可以静心休息,阅览???代书籍以对照现今,思考各种问题。因此我把这间屋子叫作“非非堂”。;二、阅读下面文言文,完成1~4题。(共10分);1.请解释加点词的意思。(2分);4.将“谈笑有鸿儒,往来无白丁”的人际交往之道用于当今的现实生活,你是否认同?请简述看法。(3分);【参考译文】【乙】扬雄,字子云,蜀郡成都人。扬雄年少就爱好学习,广泛涉猎,没有(他)不曾读过的(书)。(他)性情沉默,喜欢深思。为人简朴,悠闲自在,没有什么特别的喜好,家产不超过十金,贫困得没有什么储粮,他安之若素。自己有最低的限度,不是圣贤的书不喜欢;不适合自己心意的事,即使能富贵也不去做。;第11篇爱莲说(周敦颐);1.古今异义

亭亭净zzd植/zzd

古义:_______今义:栽种;树立;指植物;3.一词多义;?;?;4.其他重点实词;(8)予zzd谓/zzd【F】菊谓:_______;5.句子翻译;(5)牡丹之爱,宜乎众矣。;6.问题探究

◆教材教参设问;(1)本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”“菊”“莲”分别象征什么样的人?;(4)怎样理解“莲之爱,同予者何人”?;一、阅读《爱莲说》,完成1~4题。(共10分);(2分)A项中“清”都是“清澈”的意思。B项中“直”的意思分别为“笔直/只是/公正的”。C项中“远”的意思分别为“远处/长远/长远”;D项中“闻”的意思分别为“听到/有名望/听到”。故选A项。;2.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。;4.自古以来,我国有许多如莲的君子。阅读下面的链接材料,结合《爱莲说》,分析材料中人物的品质。(3分)

【链接材料】

天祥至潮阳,见弘范①,左右命之拜,不拜,弘范遂以客礼见之,与俱入厓山,使为书招张世杰②。天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固③,乃以所书《过零丁洋》诗与之。其末有云:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破,军中置酒大会。弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。”天祥泫然出涕,曰:“国亡不能救,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎。”

(节选自《宋史·文天祥传》)

【注释】①弘范:元初大将。②张世杰:宋末抗元名将。③固:坚决。;[答案]示例:从见弘范的表现,到写诗明志,文天祥表达了他不愿效忠元朝皇帝的决心,可见他具有莲一般“中通外直”“不蔓不枝”的刚直不阿的品质。;二、阅读下面两个语段,完成1~4题。(共10分);1.解释下面加点词语在句中的意思。(2分);4.结合文章内容,从表现手法和表达方式上,说说两个语段的异同。(4分

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