高考语文考前20天梳理与指导---古诗文阅读（诗歌鉴赏客观题）.docxVIP

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高考语文考前20天梳理与指导

倒计时13天

古诗文阅读（诗歌鉴赏选择题）攻略

古诗文阅读（第15题客观题）

【考情分析】

考点分析

高考诗词阅读15题为客观题，其考查落脚点仍围绕四大考点（思想内容、形象画面、表达技巧、语言特点）考查。它主要考查阅读理解能力和逻辑思维能力以及审美能力，这些能力对学生传承优秀的传统文化来说十分重要，是学生必须掌握的能力。

关联课标

古诗词阅读和任务群“文学阅读和写作”“中华传统文化经典研习”等联系紧密，这些任务群的学习，旨在引导学生通过阅读中华传统文化的经典作品，提高对诗歌的理解和解构能力；增强对汉语语言美的感知能力；把握诗歌的精神内涵和艺术价值，理解，传承，弘扬中华优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感。

关联教材

古诗词的阅读，贯穿在部编本必修和选择性必修的五册教材中，选材广泛，既包括诗歌的源头《诗经》中的作品，也包括《离骚》；既包括魏晋诗歌，还包括唐诗，宋词，元曲；风格纷呈，既包括诗人不平则鸣之作，也包括隐逸田园之作；既包括婉约词也包括豪放词；情志迥异，既有借古人之酒杯浇自己之块垒的咏史怀古诗词，也有山水田园诗，还有羁旅行役诗，还有悼亡抒怀诗，既有拜谒求见诗，也有即事抒怀诗等。

而这些古诗词类型和高考常考的诗词类型高度重合，因此要做好教考衔接，重视教材，将功夫用在诗歌教学的课堂上，用好教材，挖掘教材和试题显性和隐形的关联，做到读一题会一类的目标，提高教学效率。

命题规律

古诗词阅读的客观题，考查的题型一直都很稳定，常见的是“选择不正确的一项”。命题角度主要是从诗歌的内容和技巧出发，考查学生对词句理解，意象意境，形象，情感，语言风格，手法技巧等方面的掌握情况。

【温馨提醒】

解题要求

1．通读诗歌。从标题、作者、正文到注释（如果有注释），要务求全面。看清诗歌的体裁、题材，撷取题目中的关键词。

2．看准要求。这类题目往往是从“理解”“分析”“鉴赏”的角度设题。但更重要的是看清选正确还是选错误，是一项还是几项，是不是有“最恰当”之类的词语。

3．细品选项。诗歌鉴赏选择项的设置，往往按照诗歌内容上的先后，逐联设题。要落实选项的内容在诗词中对应的语句，留意命题点在诗词中的位置，要注意是从语言、形象、手法还是情感角度设置，诗词中有无相应的关键词或提示点。

4．学会排除。诗歌选择项的错误设置也存在望文生义、张冠李戴、无中生有、因果错置、断章取义等问题，以及选项之间比较而言孰优孰劣的问题。这些都要在准确、全面理解的基础上巧妙排除，也可以带入原诗中，结合上下语句检验。

【方法指导】

一、熟悉四大设误方式

1．内容情感判断。哀乐颠倒、诗句理解错误等。命题人主要从某个词语、句子或整首诗歌表达的思想内容入手设计题目，要求学生判断选项给出的诗人的思想感情是否符合诗歌内容。

【原文】庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵树，人老建康城。感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯无意思，踏雪没心情。

【选项】“柳梢梅萼渐分明”写出词人喜见之景：柳梢吐绿，梅萼泛青，一片早春风光。写景如画，不设色，淡墨勾勒，寄寓着词人的欣喜之情。

【对点分析】哀乐颠倒。“写出词人喜见之景……寄寓着词人的欣喜之情”错误，这里应是怕见春景，而不是高兴看到春景。词中所描绘的春景虽然是乐景，但体现的却是只身漂泊，客居建康的哀情。

2．形象画面判断。形象身份理解错误、形象特点概括不当、形象判断失误、形象作用分析不当、画面描绘不当、意境概括有误。命题人主要从归纳概括诗歌中的人、事、景、物等形象特征设计题目，要求学生判断选项给出的形象特征的正误。如果对诗句内容的理解不当，对诗歌形象的意义理解不当，不知常见意象的特点，就无法判断出形象特征的正误。

【原文】

数片红霞映夕阳，揽君衣袂更移觞。行人莫叹碧云晚，上国每年春草芳。

雪过蓝关寒气薄，雁回湘浦怨声长。应无惆怅沧波远，十二玉楼非我乡。

【选项】“行人莫叹碧云晚”是劝路上行人不要因为下第而叹息，表达了诗人对朋友的感情，使朋友体会到友谊的温情。

【对点分析】“路上行人”错误，属于身份理解不当。从诗中看，本句的“行人”应指“朋友”，而不是“路上行人”。

3．表达技巧判断。表达技巧判断错误、表达技巧的作用分析不当、相关内容联系错误等。命题人主要从诗歌使用的修辞手法、人物与景物之间的关系、景物与情感之间的关系以及诗歌的结构等角度设计题目，要求学生判断选项中涉及的有关表达方式、表现手法、修辞手法等方面的内容的正误。

【原文】东武望余杭，云海天涯两渺茫。何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。不用诉离觞，痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘，堕泪羊公却姓杨。

【选项】“醉笑陪公三万场”一句运用虚实结合、夸张的手法，写日后词人与友人相聚宴饮的欢快。

【对点