高中数学教学课例《直线与平面平行的判定》课程思政核心素养教学设计及总结反思.docVIP

高中数学教学课例《直线与平面平行的判定》教学设计及总结反思

学科

高中数学

教学课例名称

《直线与平面平行的判定》

教材分析

高中立体几何是以培养学生的逻辑思维能力与空间想象能力为主要目标，本节在学习了直线与直线平行的基础上，进一步复习直线与平面的判定。引导学生归纳概括各种平行关系的互相转化，注重三种语言表示，最终达到提升学生能够运用知识解决问题的能力。

教学重点：线线平行、线面平行判定、面面平行的性质定理

教学难点：能运用线面平行的判定定理、面面平行的性质定理证明线面平行

教学目标

1、知识与技能

掌握直线与平面平行的判定及其应用

2、过程与方法

学生通过观察与分析理解直线与平面平行的判定方法

3、情感、态度与价值观

（1）进一步提高学生的逻辑思维能力与空间想象能力

（2）进一步培养学生观察、发现的能力

（3）进一步渗透转化的思想

学生学习能力分析

学生基础比较薄弱，空间想象能力欠缺，教师要善于引导，激发学生的学习热情。

教学策略选择与设计

1、讲练结合法、小组讨论法

2、教学用具：幻灯片

教学过程

（一）、复习旧知：直线与直线平行常用证明方法

1、三角形的中位线定理或寻找比例式证明两直线平行

（作辅助线的方法：已知中点作三角形的中位线）

2、利用平行四边形的对边平行，先说明所证直线为哪一个平行四边形的边

（作辅助线的方法：作一个平行四边形）

3、其他的性质

如：棱柱的侧棱平行；