人教部编统编版小学四年级上册道德与法治第2课 我们的班规我们订 练习题(含答案).pdfVIP

第2课我们的班规我们订

一、精彩补白，正确掌握课本内容的核心性词汇。

1.(早睡早起)准时到，进出校门有(礼貌)。(自主学习)会合作,(专心听讲)

爱思考。教室卫生勤打扫，(诚实守信)要记牢。排队集合(快静齐)，

室内室外不追跑。用餐(文明)不挑食,对待公物如(珍宝)。

2.课堂上(尊重老师),认真听讲,(积极发言)。同学之间(相互尊重),说话

文明,不打架。(主动帮助)遇到困难的同学。(讲究)个人卫生,穿戴(整齐),

勤剪指甲勤洗手。保持教室和校园(干净整洁),不乱扔垃圾。如果违反

班规,向全班(道歉)。

3.(没有规矩),不成方圆。国有国法,校有校纪，班有(班规)。(班规)是

班级共同生活的规则。

4.新制订的班规肯定不是(十全十美)的，如果发现班规存在(问题)，就

应该对班规进行(修改),使其不断(完善)。

5.(班规)可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能(愉快)、(安全)

地学习和活动。

6.班规的制订不是一件简单)的事情，我们必须(掌握)制订班规的(程序)

和方法。

7.我们是班规的(制订者)，也应该是班规的(守护者)。大家--起制订

的班规,是对班集体(所有成员)的要求，每个人都应该(自觉遵守)。

8.大家一起讨论、制订的班规，可能有(不完善)的地方。随着情况的(变

化)(发展),也会有班规与实际情况(不符合)的地方。

二、择优录取，加深对课本内容的理解。

1.班规的制定流程是(B)。

①把建议进行整理，形成初稿②每个同学积极提出建议

③把初步整理的班规进行讨论、修改和补充④班规确定并公布

A.②③①④

B.②①③④

C.①②③④

D.①②④③

2.大家一起制订班规的目的是(C)。

A.方便老师

B.保障学生的自由

C更好地建设班级，同时规范我们的行为

3.对待班规，我们要有一个正确的认识(B)。

A.班规的内容不用做到事无巨细，面面俱到

B.班规的内容针对的是班级中存在的问题

C.所有的班规都应该由大家表决，全数通过才可以

4.俗话说得好，没有规矩，不成方圆。下列关于班规的说法错误的是

(C)。

A.按时到校上课,不迟到,不早退,不旷课

B.按时认真完成老师布置的每项作业,不得抄袭作业

C.考试作弊，一定要取得好成绩

D.尊敬老师，见到老师要问好

5.同学们对班规修订提出意见，下列说法错误的是(D)。

A.修改班规要遵循一-定的程序

B.如果情况变了，可以对班规进行修订

C.班规中提出了太多不可以干的要求,应该告诉我们正确的做法是怎

样的

D.班规既然制订了，就应该严格执行,不能更改

6.下面是同学们对制订班规的看法，你认为(B)不正确。

A.针对班级中存在的问题，提出班规的内容

B.班规不能进行修改和补充

C.在制订班规前，我们必须掌握班规制订的程序和方法

D.班规中应该有纠正违反班规行为的办法和班规修订办法

7.班规制订的意义是(A)。

A.创设积极向上的班级氛围

B.为了减轻老师的工作负担

C.只是为了约束学生

8.班规是为了约束(C)。

A.班长和老师娘B.全体同学C.全体同学以及班主任和老师

9.班规修订后，仍有不合理的内容我们应该(B)。

A.既然是不合理的班规，我们就不用遵守B.自觉遵守

C.别人遵守，我就遵守

D.等老师修改好了再遵守

10.面对班级的一些规则，我有自己不同的看法,我会(C)。

A.表面遵守规则，背地里违反规则

B.不遵守这些规则

C.先遵守,然后提出自己的想法

三、判断正误，提高对课本内容的掌握。

1.今天是新老师上课,小红和小李在下面交头接耳。(x)

2.李文看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团。让为的(x)

3.借阅图书时，我们要做到爱护图书,看完后放回原位。(√)

4.我们应该做到“课堂学习有序又活泼，课间活动活泼又安全”。(√)

5.班规是由老师一个人制订的，不需要征求我们的意见。(x)

6.一个班有一个班的具体情况，所以班规的制订要根据不同的班级不

同的学生制订相应的班规,不可依据班主任的经验一贯而行。（√）

7.规则是用来约束大家行为的，我们在学习和生活中应该学会控制自

己的言行,多替他人着想，自觉遵守各种规则。（√）

8.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。

9.班规的制订不是件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方

法。(√)

10.随着情况的变化、发展，班规也会有与实际情况不符合的地方。

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