人教版七年级上册第一单元之《在山的那一边》课件.pptx

【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！人教版七年级上册第一单元之《在山的那一边》课件让梦想在奋斗中闪光《在山的那边》说课步骤：三、说学法一、说教材四、说教学程序二、说教法五、说课总结1、理解积累“痴想、隐秘、诱惑”等词语。2、初步了解诗歌常识，有感情的朗读诗歌。3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。4、品味诗歌的语言，感悟诗中的思想感情。教学目标1、理解诗中艺术形象蕴含的意味和感情。教学重点：2、体会诗中蕴含的深刻哲理。教学难点：哲理的形象美。2、体会诗歌语言凝练的特色。1、鉴赏诗歌寄寓1、采用诵读法2、联想想象法3、讨论点拨法人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无比。而我们每个人都有一座潜能金矿。只要发挥了足够的潜能，任何一个平凡的人都可以成就一番惊天动地的伟业，都可以成为一个新的“爱因斯坦”。安东尼-罗宾说教法营造氛围-----创设情境-----整体感知-----美文美读-----合作探究-----拓展延伸语文学习教无定法，重在得法，贵在用法，施教之功，贵在导学。语文学习尤为重要的是让学生学会求知，学会学习，变“我学会”为“我会学”，真正实现“教是为了不教”的目的，再配以【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！远教资源的内容，运用自主、合作、探究的学习模式获得感悟，并在赏析体验中使心灵得到激活。层层推进教学，达到“桃李不言，下自成蹊”的境界。说学法说教学程序1、创设情境-----再现美2、品词赏句-----领悟美3、感情朗读-----体验美4、诱导想象-----创造美5、课外延伸-----发现美王家新(课程资源的扩展资料)作者简介1957年出生于湖北均县（现在丹江口市）。1978年入武汉大学中文系读书，82年毕业分配到湖北师专任教。85年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，90年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。他出版的诗集有《纪念》（1985年）《游动悬崖》（1997年）等。痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间chīxiǎngyǐnmìtiéqīng【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！níngchéngyòuhuòxuānténgyīshùnjiān正音正字争当小老师小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了——在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？痴想铁青着脸隐秘的想望【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！给我的幻想打了一个零分！在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……诱惑枯干山用信念凝成的海一颗从小飘来的种子在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界一个全新的世界挑找罗京我是小小播音员【tips】本文由王教授精心编辑整理，学知识，要抓紧！探究诗中“海”与“山”的含义用信念凝成的海是一个全新的世界追求与实现理想的过程中所遇到的波折和困难海：山：以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦涩的；可以是宁静的，也可以是狂暴的；可以是开朗的，也可以是阴郁的……感动中国2005年度人物洪战辉杨利伟代表十二亿炎黄子孙第一次驾驶航天飞船飞向太空并安全返回地球刘翔奥运短跑赛场第一次刮起