统编版小学语文四年级下册15 《白鹅》 （教案）.docx

PAGE/NUMPAGES

统编版小学语文四年级下册15《白鹅》（教案）

教学内容

《白鹅》是一篇描绘白鹅形态、习性和特点的散文。全文通过生动的语言和形象的描绘，展现了白鹅的高雅、洁白和优美。本文旨在通过学习，让学生了解白鹅的特点，培养他们对自然界的观察和表达能力。

教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词的读音和书写。

2.过程与方法：通过观察和描述，培养学生观察力、表达力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高他们的审美情趣。

教学难点

1.正确朗读课文，理解课文内容。

2.描述白鹅的特点，用词准确、生动。

3.培养学生的观察力和表达能力。

教具学具准备

1.课文《白鹅》。

2.白鹅图片或实物。

3.生字词卡片。

4.画纸、彩笔等绘画工具。

教学过程

1.导入：通过展示白鹅图片或实物，引导学生观察白鹅的特点，激发学生的学习兴趣。

2.朗读课文：教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、节奏和表情，理解课文内容。

3.学习生字词：通过生字词卡片，引导学生学习生字词的读音和书写，巩固基础知识。

4.描述白鹅：让学生用自己的语言描述白鹅的特点，教师点评并指导，提高学生的表达能力。

5.创作绘画：让学生根据课文内容，创作一幅白鹅绘画作品，培养学生的创造力。

6.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程，提高学生的自主学习能力。

板书设计

1.课题：《白鹅》

2.教学目标：了解白鹅的特点，培养观察力和表达能力。

3.教学内容：朗读课文、学习生字词、描述白鹅、创作绘画。

4.教学难点：正确朗读课文，描述白鹅的特点。

作业设计

1.家庭作业：根据课文内容，写一篇关于白鹅的短文，不少于100字。

2.课堂作业：完成生字词卡片，巩固所学知识。

课后反思

通过本节课的教学，学生对白鹅的特点有了更深入的了解，观察力和表达能力得到了提高。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。同时，教师还需加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

总之，本节课的教学取得了较好的效果，但仍需在教学方法、课堂管理和作业设计等方面进行改进。教师应不断反思自己的教学实践，提高教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。教师可以通过展示白鹅的图片或实物，让学生对白鹅有一个直观的认识。接着，教师可以提出一些引导性问题，如“你们知道白鹅有哪些特点吗？”“你们觉得白鹅是一种怎样的动物？”等，让学生思考并回答。这样既能激发学生的好奇心，又能为接下来的教学内容做好铺垫。

2.朗读课文

朗读课文是理解课文内容的基础。教师可以先用普通话朗读一遍，让学生注意听准字音、理解词义。然后，教师可以带领学生一起朗读，指导学生注意语气、节奏和表情，让学生更好地感受课文所表达的情感。在朗读过程中，教师还可以适时解释一些生字词的意思，帮助学生理解。

3.学习生字词

生字词是学生掌握语文知识的基础。教师可以通过生字词卡片，让学生认读生字词，并引导学生用生字词造句，巩固所学知识。此外，教师还可以设计一些游戏或竞赛，如“找朋友”、“猜字谜”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。

4.描述白鹅

描述白鹅是培养学生表达能力的重要环节。教师可以让学生用自己的语言描述白鹅的特点，如“白鹅的羽毛洁白如雪，脖子长长的，姿态优雅”等。在学生描述的过程中，教师要注意倾听，及时点评并指导，帮助学生提高表达能力。

5.创作绘画

创作绘画是培养学生创造力的重要途径。教师可以让学生根据课文内容，创作一幅白鹅绘画作品。在创作过程中，教师可以引导学生观察白鹅的形态、颜色等特点，并鼓励学生发挥想象，用画笔表现出来。这样既能培养学生的创造力，又能提高学生的审美情趣。

6.总结与反思

总结与反思是巩固所学知识、提高学习能力的关键环节。教师可以引导学生回顾本节课所学内容，让学生说说自己学到了什么，有哪些收获。然后，教师可以让学生反思自己的学习过程，如“我觉得我在描述白鹅的时候，语言还不够丰富，下次我要多看书，积累词汇”、“我在绘画的时候，颜色搭配得不够好，下次我要多观察，提高自己的审美能力”等。通过总结与反思，教师可以帮助学生巩固所学知识，提高自主学习能力。

教学过程的注意事项

1.在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，尽量让每一个学生都有发言的机会，充分调动学生的积极性。

2.在学生描述白鹅的时候，教师要及时点评并指导，帮助学生提高表达能力。

3.在创作绘画的时候，教师要注意引导学生观察白鹅的形