26 西门豹治邺（第2课时）（教学设计）统编版语文四年级上册.docx

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26西门豹治邺（第2课时）（教学设计）

教学内容

《西门豹治邺》选自统编版语文四年级上册，是关于战国时期西门豹治理邺城的故事。教学内容主要围绕西门豹的治理策略及其对邺城发展的影响展开。学生将通过学习，了解西门豹的历史背景，理解其治邺的智慧和勇气，并从中吸取治理国家的经验教训。

教学目标

1.知识与技能：使学生掌握西门豹治邺的基本情节，理解西门豹的治理策略。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.情感态度价值观：引导学生学习西门豹的智慧和勇气，激发学生为国家、民族贡献的热情。

教学难点

1.历史背景理解：由于四年级学生对于战国时期的历史背景了解有限，因此理解西门豹治邺的历史背景是一大难点。

2.治理策略分析：分析西门豹的治理策略，理解其智慧和勇气，对于学生来说具有一定的难度。

教具学具准备

1.教具：PPT、视频资料、挂图。

2.学具：笔记本、彩笔。

教学过程

1.导入：通过播放一段关于西门豹的短视频，激发学生的学习兴趣。

2.新授：详细介绍西门豹的历史背景，讲解西门豹治邺的基本情节。

3.小组讨论：学生分组讨论西门豹的治理策略，分析其对邺城发展的影响。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟西门豹治理邺城的场景。

5.总结：教师总结西门豹治邺的故事，强调西门豹的智慧和勇气。

板书设计

1.《西门豹治邺》

2.正文：包括西门豹的历史背景、治理策略、对邺城发展的影响等。

作业设计

1.写作作业：写一篇关于西门豹治邺的故事的短文。

2.思考作业：思考西门豹的治理策略对现代国家治理的启示。

课后反思

通过本课的教学，学生对于西门豹治邺的故事有了深入的理解，同时也对战国时期的历史背景有了初步的了解。在教学过程中，学生积极参与，表现出了强烈的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续采用多种教学方法，激发学生的学习热情，提高教学效果。

重点细节：教学难点

教学难点详细补充和说明

教学难点是指在教学过程中，学生难以理解或掌握的知识点或技能。在本课《西门豹治邺》的教学设计中，教学难点主要包括历史背景理解和治理策略分析两个方面。以下是对这两个难点的详细补充和说明。

1.历史背景理解

a.战国时期的社会背景

-战国时期的政治格局：战国时期是中国历史上一个诸侯割据、战争频繁的时期。这一时期的社会背景复杂多变，各诸侯国之间为了争夺霸权，经常发生战争。西门豹治邺的历史背景，就是在这样一个动荡的时代背景下展开的。

-经济与文化发展：战国时期虽然战乱不断，但各诸侯国在竞争中促进了经济和文化的发展。这一时期出现了许多著名的文化人物和思想流派，如儒家、道家、法家等，对后世产生了深远的影响。

b.邺城的历史地位

-邺城的地理位置：邺城位于今天的河北省临漳县，是战国时期的一个重要城池。由于其地理位置优越，邺城在当时成为了各诸侯国争夺的焦点。

-邺城的历史变迁：在西门豹治理之前，邺城曾经历过多次战争和政权更迭，社会秩序混乱，民生凋敝。西门豹治理邺城后，采取了一系列有效的措施，使邺城焕发了新的生机。

2.治理策略分析

a.西门豹的治理理念

-法治思想：西门豹在治理邺城时，强调了法治的重要性。他制定了一系列法律规章，严格执法，使邺城的社会秩序得到了有效维护。

-民生为本：西门豹注重改善民生，他采取了一系列措施，如减轻赋税、发展农业生产、改善城市基础设施等，使邺城的百姓生活得到了明显改善。

b.西门豹的具体措施

-农业改革：西门豹大力发展农业生产，推广先进的农业技术，提高了农作物的产量，使邺城的粮食供应得到了保障。

-城市建设：西门豹注重城市建设，他修建了城墙、道路、桥梁等基础设施，使邺城的城市面貌焕然一新。

-文化教育：西门豹重视文化教育，他兴办学校，推广文化知识，使邺城的文化氛围日益浓厚。

结语

通过对教学难点的详细补充和说明，希望能帮助学生更好地理解《西门豹治邺》的历史背景和治理策略，从而深入领会西门豹治理国家的智慧和勇气。同时，这也为学生提供了一个学习历史、思考治理的窗口，激发他们为国家、民族贡献的热情。

3.教学策略与活动设计

为了突破历史背景理解和治理策略分析这两个教学难点，教师可以采用以下教学策略和活动设计：

a.多媒体辅助教学

-利用多媒体资源，如历史地图、时间线、动画短片等，直观地展示战国时期的社会背景和邺城的历史地位。这样的视觉辅助可以帮助学生更好地理解和记忆历史背景知识。

b.案例分析

-选择西门豹治邺过程中的具体案例，如西门豹如何解决粮食问题、如何改善城市基础设施等，通过案例分析的方式，引导学生深入探讨西门豹的治理策略，理解其背后的治理逻辑和智慧。

c.角色扮演

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