2024年[荐]大班语言教案5篇.docx

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2024年[荐]大班语言教案5篇

大班语言教案篇1

设计意图：

大班幼儿了解肯定的因果关系，但不能完整的用因为……所以……说出完整连贯的因果句，快速灵敏的应答实力有待提高，并提高与同伴友好合作开展嬉戏的水平。在平常的视察中发觉幼儿对玩汽车的嬉戏很感爱好，视察这一现象后，我们就将幼儿的生活实践与技能驾驭要求相结合，设计了这次《上汽车》的活动。

活动目标：

1、学习正确运用连词因为……所以……，说出连贯完整的因果句。

2、根据事物逻辑关系归纳自己的语言阅历，发展口语表达实力。

3、进一步培育快速灵敏的应答实力，提高与同伴友好合作开展嬉戏的水平。

活动重点：

幼儿连贯的.说出因果关系的完整句；

活动难点：

当司机的幼儿能始终按规则监督嬉戏。

活动打算：

1、阅历打算

对因果关系有肯定的了解，熟识儿歌《小汽车》

2、物质打算

汽车图片一张，方向盘两个。

活动过程：

一、老师进行情景表演，导入课堂。

导入：老师戴上汽车头饰来到教室，手拿方向盘做开汽车的样子，边开边念儿歌：嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真惊奇；小挚友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。小挚友，你们想上我的汽车吗？

小结：因为老师的车不用买票，所以小挚友们都想上周老师的车。

过渡语：但是上老师的车须要回答一个问题，你们知道是什么问题吗？

二、老师讲解嬉戏规则。

老师：现在老师是司机，小老师是乘客，司机必需向乘客用因为提出问题，乘客必需用所以完整地接上上司机的话才能上车，否则不能上车。当汽车坐满了以后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！，就像老师和小老师这样。

老师：因为天气很冷，

小老师：因为天气很冷，所以我要穿棉衣。

老师：因为我饿了，

小老师：因为我饿了，所以我要吃东西。

老师：因为我累了，

小老师：因为我累了，所以我要休息。

老师：小汽车坐满了，大家一起说嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀，当汽车开动的时候，小挚友一起念《小汽车》的儿歌好不好，小挚友们听明白了吗？

三、老师带领幼儿嬉戏。

老师：小挚友们，现在老师是宝宝一号车的司机，可是车上没有乘客，有哪位小挚友想乘坐宝宝一号？

这么多小挚友都想坐宝宝一号啊，老师请XXX小挚友来对老师的话，下面的小挚友请监督XXX小挚友有没有回答错误好不好？

嘟嘟嘟，坐上汽车乐开怀！

小汽车开动了，小挚友一起念儿歌。

四、幼儿自主嬉戏

请小挚友们自己选出小司机，自己玩嬉戏，老师巡回指导，关注全场，若幼儿有错的现象，加以引导，并维持课堂秩序。

五、结束

小挚友们，我们今日学习了因为……所以……说句子，回去要说给爸爸妈妈听，现在，因为小汽车累了，所以须要休息了，我们一起把小汽车送回汽车站好不好？

大班语言教案篇2

活动目标:

1．喜爱听相声，感受相声的滑稽与幽默。

2．尝试说相声、创编反正话。

3．能区分相声表演和日常生活的不同，知道不能把表演中的言语用到日常生活。

活动打算:

1．老师教学资源《反正话》（视频）

2．与相声内容相对应的桌、椅、五官、花卉图片。

活动过程:

1．和幼儿学说绕口令“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”，引发幼儿爱好。

2．观看教学资源《反正话》，学说相声反正话。

（1）观看视频，请幼儿说一说听了相声什么感受。觉得哪个地方最有意思。

小结：相声是带给人欢乐的一种艺术形式，一般由两人表演，一个叫逗哏，一个叫捧哏，最好玩的部分叫抖包袱。说相声的时候，演员自己不笑，要把观众逗笑。

（2）老师和幼儿说相声。老师分别出示图片，扮逗哏角色，请幼儿试着接捧哏语言。

（3）幼儿自由结伴，二人分工，看着图片学说反